Estratégias para estabelecer a interação da criança com autismo e o computador
| Ano de defesa: | 2003 |
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| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Florianópolis, SC
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/86277 |
Resumo: | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação. |
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Universidade Federal de Santa CatarinaKovatli, Marilei de FátimaAlves, Joao Bosco da MottaTorres, Elisabeth Fátima2012-10-21T05:23:28Z2012-10-21T05:23:28Z20032003201945http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/86277Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação.Neste trabalho é descrita uma experiência pedagógica que teve por objetivo verificar a validade da utilização de ambientes interativos digitais como suporte para o desenvolvimento cognitivo de crianças com autismo. Apresenta-se o protótipo de um software educativo, que objetiva mostrar como um ambiente educacional, usando o computador como ferramenta de aprendizagem, pode contribuir para o desenvolvimento cognitivo e afetivo de uma criança autista. Para a criação deste protótipo, buscou-se, primeiramente, investigar as possibilidades de ocorrência de interação entre aqueles usuários e o computador e como este processo ocorre considerando-se, prioritariamente, as peculiaridades individuais de cada aluno, como por exemplo, dificuldade na comunicação e diferentes níveis de alfabetização. Após este estudo, definiram-se os recursos necessários que se julgou adequados para que a interação acontecesse de forma efetiva, e desenvolveu-se o protótipo ora apresentado nesta pesquisa. Este projeto foi aplicado em uma turma de alunos Autistas, no Instituto de Educação Especial "Professor Manoel Boaventura Feijó" da APAE de Florianópolis.105 f.| il.porFlorianópolis, SCInformaticaCiência da computaçãoSoftwares educacionaisAutismo em criancasCognição nas criançasEstratégias para estabelecer a interação da criança com autismo e o computadorinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL201945.pdfapplication/pdf1258617https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/86277/1/201945.pdf246af60a7c3a5e9e29bd33e650b119acMD51TEXT201945.pdf.txt201945.pdf.txtExtracted Texttext/plain172581https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/86277/2/201945.pdf.txt8acf99d4d72076161c6a8d2896fa8391MD52THUMBNAIL201945.pdf.jpg201945.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1013https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/86277/3/201945.pdf.jpg7947322a89fa59dbb1ec1b29306ad241MD53123456789/862772013-05-03 21:22:35.306oai:repositorio.ufsc.br:123456789/86277Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-04T00:22:35Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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