Educação, trabalho e emancipação humana: um estudo sobre as escolas itinerantes dos acampamentos do MST

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2008
Autor(a) principal: Bahniuk, Caroline
Orientador(a): Vendramini, Celia Regina
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Florianópolis, SC
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/91897
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaBahniuk, CarolineVendramini, Celia Regina2012-10-24T03:39:40Z2012-10-24T03:39:40Z20082008254667http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/91897Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.Esta pesquisa tem por objetivo analisar a experiência da Escola Itinerante que se desenvolve nos acampamentos organizados pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, considerando o contexto de constituição histórica da escola pública, gratuita e universal e o projeto sócio-político-educacional do MST de emancipação social. As problemáticas centrais da pesquisa são: Partindo da materialidade atual, situada num contexto de crise marcadamente contra-revolucionário, como a educação, em especial a escola, pode se encaminhar na direção de um projeto de emancipação humana? O que há de contestador na proposta da Escola Itinerante? Como ela se contrapõe à escola do capital? Quais suas contradições ao buscar reconhecimento do Estado e, ao mesmo tempo, instituir espaços e formas alternativas de escolarização? Quais são os principais limites para que sua proposta se materialize? A proposição escolar do MST representa um embrião, uma referência de escola para a classe trabalhadora? Buscamos conhecer o MST e suas práticas educativas tendo como referência, principalmente, as obras de Marx e Mészáros, para a compreensão da materialidade atual que tem se caracterizado pelo acirramento da lógica destrutiva do capital e pela necessidade histórica da emancipação humana como única alternativa viável frente à destruição da humanidade. Também nos referenciamos nos pressupostos teóricos da Pedagogia Socialista e da Teoria Marxista para desenvolver nossas análises. Em termos metodológicos, realizamos a pesquisa na Escola Itinerante Sementes do Amanhã no Acampamento Chico Mendes, que se localiza no município de Matelândia - PR; realizamos entrevistas, aplicamos questionários e participamos de diferentes encontros do MST. Para analisar as contradições e as potencialidades do trabalho pedagógico desenvolvido nas escolas no MST na direção da emancipação humana, partimos das seguintes categorias: a relação entre a escola e a vida; a realidade como ponto de partida e chegada da escola; a relação entre trabalho e escola; a auto-organização dos estudantes; a participação dos acampados na escola; os ciclos como forma de resistência da escola; a Escola Itinerante e a relação com o Estado, a escola em movimento e na luta social. Concluímos que esta Escola Itinerante precisa incorporar de forma coletiva e consciente as discussões e ações tendo como eixos centrais a mudança, a história, a luta e o trabalho. Enfim, uma escola que contribua com a elevação do padrão cultural da classe trabalhadora, o que inclui a socialização dos conhecimentos historicamente produzidos, ainda que limitada numa sociedade de classes, auxiliando assim, no acúmulo de forças para a construção do projeto de emancipação humana.1 v.| il.porFlorianópolis, SCEducaçãoAspectos sociaisParanaAcampamentosPratica de ensinoTrabalhoAspectos sociaisParanaEducação, trabalho e emancipação humana: um estudo sobre as escolas itinerantes dos acampamentos do MSTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL254667.pdfapplication/pdf7092825https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/91897/1/254667.pdf30835dcd304c0b4a89605efea5d44478MD51TEXT254667.pdf.txt254667.pdf.txtExtracted Texttext/plain470900https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/91897/2/254667.pdf.txt6d470ae1012628d7cf06a109062e0b5eMD52THUMBNAIL254667.pdf.jpg254667.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg908https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/91897/3/254667.pdf.jpg4d9a7616f37790a1d553f94c8e9697a2MD53123456789/918972013-05-01 20:38:28.453oai:repositorio.ufsc.br:123456789/91897Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-01T23:38:28Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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