Um estudo histórico sobre a Associação Catarinense de Professores criada em 1952

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2017
Autor(a) principal: Crisóstomo, Elayne Lins
Orientador(a): Paim, Elison Antonio
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/180694
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2017.
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Propus-me, com este trabalho, os seguintes objetivos: (a) dissertar sobre contexto político e educacional da década de 1950; (b) identificar qual o modelo de associativismo docente da Associação Catarinense de Professores foi construído no contexto da década de 1950 e quais suas finalidades; (c) conhecer os princípios advogados nos documentos institucionais e suas contribuições para o associativismo docente catarinense. Para a investigação, utilizei uma estratégia qualitativa, que permitiu obter informações pela análise de fontes impressas encontradas na sede administrativa e no Centro de Memória da associação. Esta pesquisa se guiou pelas seguintes questões norteadoras: identificar o modelo de associativismo docente construído pela Associação Catarinense de Professores na década de 1950 e suas finalidades; fazer um levantamento das realizações da associação a partir de seus diversos registros documentais; avaliar contribuições da associação relativamente à profissão docente catarinense. O papel da associação, no período estudado, tem sido principalmente de cunho recreativo, cultural e festivo, traduzido em atividades como viagens, jantares. As finalidades conforme nossa pesquisa documental seguiram ao lema definido em sua fundação: Unidos Venceremos! O grupo de professores obteve avanços significativos na década de 1950, apesar de, à época, não ter sede própria e ter poucos sócios. Para dar conta de suas escolhas iniciais de cunho assistencialista aos professores, a ACP se destacou por representar os professores primários numa época em que se aplicou à educação uma política desenvolvimentista. A associação assumiu o papel de ?porta-voz? da categoria docente catarinense que almejava principalmente organizar-se como entidade nos anos iniciais e proporcionar momentos de lazer e socialização.Abstract : This paper aims to address the story of a teacher association created in Florianópolis in the 1950s by a group of primary school teachers. Initially nominated Recreational Society Professor, in 1965 had the name changed to Teachers Santa Catarina Association (ACP). This research exposes the historical trajectory of this association since its creation in 1952 until 1960, highlighting their contributions to the associative movement of public school teachers in the state of Santa Catarina. I set out with this work, the following objectives: (a) reading on the political and educational context of the 1950s; (b) identify the teacher association model of Teachers of Santa Catarina Association built in the context of this decade and indicate their purposes; (c) meet the principles advocated in institutional documents and their contributions to the Santa Catarina teacher?s association. For the research, I used a qualitative strategy for the analysis on printed sources found in the administrative office and in the association's Memory Center was used. This research was guided by the following guiding questions: identify the teacher?s association model built by the Santa Catarina Association of Teachers in the 1950s and their purposes; survey the association's achievements from its various documentary records; assess or evaluate the association's contributions regarding Santa Catarina?s teaching profession.. The role of the association, during the period studied, has mainly been recreational, cultural and festive, translated into activities such as travel, dinners. The purposes according to our documentary research followed the motto defined in its foundation: United we Win! The group of teachers made significant progress in the 1950s, although at the time they did not have their own headquarters and had few members. In order to get for its initial assistance-based choices for teachers, ACP stood out for representing primary teachers at a time when a development policy was applied to education. The association assumed the role of "spokesperson" of the Santa Catarina teaching category, which aimed mainly to organize itself as an entity in the initial years and to provide moments of leisure and socialization.138 p.| il.porEducaçãoSanta CatarinaProfessoresSanta CatarinaUm estudo histórico sobre a Associação Catarinense de Professores criada em 1952info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL348836.pdfapplication/pdf1482380https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/180694/1/348836.pdf9a1c5f3da1868a486db3e21c9c02aa69MD51123456789/1806942017-11-07 01:22:30.379oai:repositorio.ufsc.br:123456789/180694Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732017-11-07T03:22:30Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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