Judo Kyoin Yosei: a teoria educacional de Jigoro Kano na formação de professores de Judô

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Kerscher, Ricardo
Orientador(a): Cruz, Dulce Márcia
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/269770
Resumo: Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2025.
id UFSC_e877e6cb696a75b8a54b7fd4adcdf239
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsc.br:123456789/269770
network_acronym_str UFSC
network_name_str Repositório Institucional da UFSC
repository_id_str
spelling Universidade Federal de Santa CatarinaKerscher, RicardoCruz, Dulce MárciaMecking, Ney De Lucca2025-10-30T23:32:00Z2025-10-30T23:32:00Z2025394402https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/269770Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2025.A presente pesquisa científica tem como objetivo investigar a teoria educacional de Jigoro Kano como embasamento para o desenvolvimento de uma proposta de formação continuada para professores de Judô. Trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo, de natureza aplicada com base em fontes bibliográficas, com cunho exploratório, observação participante em cursos de extensão, somado à criação e oferta de formação docente para o ensino do Judô. Através de um levantamento de pesquisas recentes que buscaram trazer o estado da arte das produções científicas sobre Judô ficou evidenciado que os temas pesquisados privilegiados são os voltados à biodinâmica do desempenho esportivo, com pouquíssima atenção aos aspectos educacionais, socioculturais, pedagógicos e filosóficos do Judô, mesmo sendo esses os objetivos maiores de Jigoro Kano na formação dos indivíduos. Também ficou evidenciado que os praticantes de Judô, tanto alunos quanto professores, têm consciência destes aspectos, mas, que por falta de materiais formativos (de qualquer natureza), bem como o pouco conhecimento desses temas por parte dos professores, faz com que haja pouco aprofundamento teórico dos princípios educacionais e filosóficos do Judô por parte dos praticantes. A partir da análise dos currículos de formação de professores no Brasil e de cursos de formação continuada vivenciados in loco, verificou-se que o ensino do Judô brasileiro tem lacunas no que tange a um currículo que abarque as diferentes concepções que Jigoro Kano estipulou e também das demandas atuais. Os resultados da pesquisa indicam a necessidade de uma reformulação nos conteúdos da formação de professores de Judô que é apresentado na tese distribuído em três módulos (Língua japonesa aplicada à terminologia do Judô; Fundamentos filosóficos do Judô; Fundamentos educacionais/pedagógicos do Judô). O estudo conclui que é preciso desenvolver propostas de cursos baseadas na teoria educacional de Jigoro Kano para amenizar as carências de conhecimento conceitual e atitudinal na formação continuada de professores de Judô.Abstract: This scientific research aims to investigate Jigoro Kano's educational theory as a foundation for developing a proposal for continuing education for Judo teachers. This is a qualitative, applied research study based on bibliographic sources, with an exploratory nature, participant observation in extension courses, combined with the creation and provision of teacher training for Judo instruction. A survey of recent research seeking to present the state of the art of scientific production on Judo revealed that the predominant research topics are those focused on the biodynamics of sports performance, with very little attention given to the educational, sociocultural, pedagogical, and philosophical aspects of Judo, even though these were Jigoro Kano's primary objectives for individual development. It also became evident that Judo practitioners, both students and teachers, are aware of these aspects. However, due to a lack of training materials (of any kind), as well as the teachers' limited knowledge of these topics, there is little theoretical depth in the educational and philosophical principles of Judo among practitioners. From the analysis of teacher training curricula in Brazil and continuing education courses experienced in loco, it was found that Brazilian Judo teaching has gaps regarding a curriculum that encompasses the different conceptions established by Jigoro Kano, as well as current demands. The research results indicate the need for a reformulation of the content of Judo teacher training, which is presented in the thesis distributed across three modules: Japanese language applied to Judo terminology; Philosophical foundations of Judo; Educational/pedagogical foundations of Judo. The study concludes that it is necessary to develop course proposals based on Jigoro Kano's educational theory to mitigate the conceptual and attitudinal knowledge gaps in the continuing education of Judo teachers.163 p.| il., gráfs., tabs.porEducaçãoJudôFormação continuada do professorJudo Kyoin Yosei: a teoria educacional de Jigoro Kano na formação de professores de Judôinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALPEED1836-T.pdfPEED1836-T.pdfapplication/pdf21246106https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/269770/-1/PEED1836-T.pdf10ef0eb57c81f5a1ce0c911172e52ff9MD5-1123456789/2697702025-10-30 20:32:00.991oai:repositorio.ufsc.br:123456789/269770Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732025-10-30T23:32Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
dc.title.none.fl_str_mv Judo Kyoin Yosei: a teoria educacional de Jigoro Kano na formação de professores de Judô
title Judo Kyoin Yosei: a teoria educacional de Jigoro Kano na formação de professores de Judô
spellingShingle Judo Kyoin Yosei: a teoria educacional de Jigoro Kano na formação de professores de Judô
Kerscher, Ricardo
Educação
Judô
Formação continuada do professor
title_short Judo Kyoin Yosei: a teoria educacional de Jigoro Kano na formação de professores de Judô
title_full Judo Kyoin Yosei: a teoria educacional de Jigoro Kano na formação de professores de Judô
title_fullStr Judo Kyoin Yosei: a teoria educacional de Jigoro Kano na formação de professores de Judô
title_full_unstemmed Judo Kyoin Yosei: a teoria educacional de Jigoro Kano na formação de professores de Judô
title_sort Judo Kyoin Yosei: a teoria educacional de Jigoro Kano na formação de professores de Judô
author Kerscher, Ricardo
author_facet Kerscher, Ricardo
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universidade Federal de Santa Catarina
dc.contributor.author.fl_str_mv Kerscher, Ricardo
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Cruz, Dulce Márcia
dc.contributor.advisor-co1.fl_str_mv Mecking, Ney De Lucca
contributor_str_mv Cruz, Dulce Márcia
Mecking, Ney De Lucca
dc.subject.classification.none.fl_str_mv Educação
Judô
Formação continuada do professor
topic Educação
Judô
Formação continuada do professor
description Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2025.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2025-10-30T23:32:00Z
dc.date.available.fl_str_mv 2025-10-30T23:32:00Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/269770
dc.identifier.other.none.fl_str_mv 394402
identifier_str_mv 394402
url https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/269770
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 163 p.| il., gráfs., tabs.
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFSC
instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
instname_str Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron_str UFSC
institution UFSC
reponame_str Repositório Institucional da UFSC
collection Repositório Institucional da UFSC
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/269770/-1/PEED1836-T.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 10ef0eb57c81f5a1ce0c911172e52ff9
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
repository.mail.fl_str_mv sandra.sobrera@ufsc.br
_version_ 1851758975763087360

Registros relacionados