Uma docência em meio ao devir-criança atravessada por processos de escrita
| Ano de defesa: | 2024 |
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| Orientador(a): | |
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| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
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| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Santa Maria
Brasil Educação UFSM Programa de Pós-Graduação em Educação Centro de Educação |
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/33410 |
Resumo: | In this dissertation, poetry and images are touched in thinking teaching in midst of becoming-child, setting itself up as a minor writing that is weaved alongside Roland Barthes (2015), Gilles Deleuze (2011), Gilles Deleuze e Félix Guattari (2012), Sandra Corazza (2004, 2009), Rosane Preciosa (2002) e Silvio Gallo (2003). The processes of writing intersect each other, being affected by childhoods, seeking for careful listening to the children. This way, touching and mumbling with the concepts of becomingchild, minor education and writing, gaps are created in the attempt to make fissures with the question: What can be tensioned by writing when moving a teaching crossed by becoming-child? The research adopts an essayistic methodological path, as one writes through events, through the affects that emerge when composing with fragments, poetry and images. A writing that seeks to weave together with arts, teaching and childhoods, other ways of inventing and essaying with children. |
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Uma docência em meio ao devir-criança atravessada por processos de escritaTeaching in the midst of becoming-child crossed by writing processesProcessos de escritaDocênciaDevir-criançaEnsaioPoesiaWriting processesTeachingBecoming-childEssayPoetryCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOIn this dissertation, poetry and images are touched in thinking teaching in midst of becoming-child, setting itself up as a minor writing that is weaved alongside Roland Barthes (2015), Gilles Deleuze (2011), Gilles Deleuze e Félix Guattari (2012), Sandra Corazza (2004, 2009), Rosane Preciosa (2002) e Silvio Gallo (2003). The processes of writing intersect each other, being affected by childhoods, seeking for careful listening to the children. This way, touching and mumbling with the concepts of becomingchild, minor education and writing, gaps are created in the attempt to make fissures with the question: What can be tensioned by writing when moving a teaching crossed by becoming-child? The research adopts an essayistic methodological path, as one writes through events, through the affects that emerge when composing with fragments, poetry and images. A writing that seeks to weave together with arts, teaching and childhoods, other ways of inventing and essaying with children.Nesta dissertação, poesias e imagens se esbarram ao pensar uma docência em meio ao devir-criança, configurando uma escrita menor que vai sendo tecida junto a Roland Barthes (2015), Gilles Deleuze (2011), Gilles Deleuze e Félix Guattari (2012), Sandra Corazza (2004, 2009), Rosane Preciosa (2002) e Silvio Gallo (2003). Os processos de escrita entrecruzam-se, ao serem afetados pelas infâncias, buscando uma escuta atenta às crianças. Assim, tateando e balbuciando com os conceitos de devir-criança, educação menor e escrita, criam-se brechas no intento de fazer fissuras a partir da seguinte pergunta: o que pode ser tensionado pela escrita ao movimentar uma docência atravessada pelo devir-criança? A pesquisa acolhe um percurso metodológico ensaístico, pois é escrita pelos acontecimentos e pelas afetações que vão surgindo ao compor com fragmentos, poesias e imagens. Uma escrita que busca tecer – junto às artes, à docência e às infâncias – maneiras outras de inventar e ensaiar com as crianças.Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de EducaçãoOliveira, Marilda Oliveira dehttp://lattes.cnpq.br/7835230852202032Leite, César DonizettiCardonetti, Vivien KellingSilva, Luana da2024-11-25T12:05:55Z2024-11-25T12:05:55Z2024-09-27info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/33410ark:/26339/001300001b3jtporAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2024-11-25T12:05:56Zoai:repositorio.ufsm.br:1/33410Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/PUBhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.com||manancial@ufsm.bropendoar:2024-11-25T12:05:56Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false |
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