Ações investigativas e colaborativas no processo de formação de professores e nas práticas em educação infantil

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2002
Autor(a) principal: Segat, Taciana Camera
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
dARK ID: ark:/26339/001300000wfhc
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Santa Maria
Brasil
Educação
UFSM
Programa de Pós-Graduação em Educação
Centro de Educação
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação
Formação de professores
Educação infantil
Professores
Pré-escola
Formação profissional
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/26713
Resumo: This work describes and analyses a collaborative and reflexive process of teacher education for child education in the municipality of Santa Maria, Rio Grande do Sul State, Brazil. During two years, in a collaborative and dialectic process, we work with future teachers and teachers of child education, in schools and in University (UFSM). We attempt to rebuild the curriculum, by a critical analysis of our practices, considering teachers and future teachers as transformative professional in schools.
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