Vozes indígenas na UNICAMP: permanência e formação acadêmica na ótica dos estudantes, uma perspectiva crítica das políticas de apoio estudantil

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Santos, Vanilda Soares [UNIFESP]
Orientador(a): Souza, Edvânia Ângela de [UNIFESP]
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
dARK ID: ark:/48912/001300001rwkw
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ações afirmativas
Estudante indígena
Ensino superior
Permanência e assistência estudantil
Palavras-chave em Inglês:
Affirmative action
Indigenous student
Higher education
Student retention and support
Link de acesso: https://hdl.handle.net/11600/71232
Resumo: Este estudo investiga as políticas de ações afirmativas na educação superior, com ênfase para a permanência estudantil de indígenas na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Busca compreender a efetividade dos auxílios ofertados pelo Serviço de Apoio ao Estudante (SAE), órgão que gerencia o programa de permanência estudantil da Unicamp, na perspectiva dos estudantes indígenas, A pesquisa empírica contemplou estudantes indígenas, admitidos no primeiro vestibular indígena da UNICAMP em 2019, adotou uma abordagem qualitativa e exploratória, empregando métodos de análise bibliográfica, documental e de campo. Baseando-se em fundamentos histórico-dialéticos e análise de conteúdo, o estudo focalizou o perfil socioeconômico, cultural e demográfico dos estudantes indígenas, beneficiários dos auxílios de permanência estudantil matriculados em 2019. Também foram realizadas entrevistas em profundidade com oito estudantes indígenas, com vistas a compreender a sua percepção em relação ao programa de permanência estudantil oferecido pela UNICAMP. Os dados revelam que os estudantes enfrentam dificuldades materiais, sociais e acadêmicas. Espera-se que este estudo, possa subsidiar o aprimoramento e a adaptação das políticas vigentes, promovendo, assim, um ambiente acadêmico mais inclusivo e acessível aos estudantes indígenas na UNICAMP e quiçá em outras universidades.
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spelling http://lattes.cnpq.br/7361975407662731Santos, Vanilda Soares [UNIFESP]http://lattes.cnpq.br/6364741632256911Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)Souza, Edvânia Ângela de [UNIFESP]Santos, SP2024-06-20T17:00:32Z2024-06-20T17:00:32Z2024-03-22Este estudo investiga as políticas de ações afirmativas na educação superior, com ênfase para a permanência estudantil de indígenas na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Busca compreender a efetividade dos auxílios ofertados pelo Serviço de Apoio ao Estudante (SAE), órgão que gerencia o programa de permanência estudantil da Unicamp, na perspectiva dos estudantes indígenas, A pesquisa empírica contemplou estudantes indígenas, admitidos no primeiro vestibular indígena da UNICAMP em 2019, adotou uma abordagem qualitativa e exploratória, empregando métodos de análise bibliográfica, documental e de campo. Baseando-se em fundamentos histórico-dialéticos e análise de conteúdo, o estudo focalizou o perfil socioeconômico, cultural e demográfico dos estudantes indígenas, beneficiários dos auxílios de permanência estudantil matriculados em 2019. Também foram realizadas entrevistas em profundidade com oito estudantes indígenas, com vistas a compreender a sua percepção em relação ao programa de permanência estudantil oferecido pela UNICAMP. Os dados revelam que os estudantes enfrentam dificuldades materiais, sociais e acadêmicas. Espera-se que este estudo, possa subsidiar o aprimoramento e a adaptação das políticas vigentes, promovendo, assim, um ambiente acadêmico mais inclusivo e acessível aos estudantes indígenas na UNICAMP e quiçá em outras universidades. This study investigates affirmative action policies in higher education, with a focus on the student retention of indigenous students at the State University of Campinas (UNICAMP). It seeks to understand the effectiveness of the assistance provided by the Student Support Service (SAE), the department responsible for managing UNICAMP's student retention program, from the perspective of indigenous students. The empirical research included indigenous students admitted through UNICAMP's first indigenous entrance exam in 2018, employing a qualitative and exploratory approach utilizing methods of bibliographical, documentary, and field analysis. Drawing on historical- dialectical foundations and content analysis, the study focused on the socio-economic, cultural, and demographic profile of student aid beneficiaries enrolled in 2019. In-depth interviews were conducted with eight indigenous students to comprehend their perception of UNICAMP's student retention program. Findings reveal that students face material, social, and academic difficulties. It is hoped that this study will inform the improvement and adaptation of current policies, thus promoting a more inclusive and accessible academic environment for indigenous students at UNICAMP and potentially other universities.edvania.angela@unesp.br217 f.SANTOS, Vanilda Soares. Vozes indígenas na UNICAMP: permanência e formação acadêmica na ótica dos estudantes, uma perspectiva crítica das políticas de apoio estudantil. 2024. 217 f. Dissertação (Mestrado em Serviço Social e Políticas Sociais) - Universidade Federal de São Paulo, Instituto de Saúde e Sociedade, Santos, 2024.Processo SEI 23089.015628/2023-87https://hdl.handle.net/11600/71232ark:/48912/001300001rwkwporUniversidade Federal de São Pauloinfo:eu-repo/semantics/openAccessAffirmative actionIndigenous studentHigher educationStudent retention and supportAções afirmativasEstudante indígenaEnsino superiorPermanência e assistência estudantilVozes indígenas na UNICAMP: permanência e formação acadêmica na ótica dos estudantes, uma perspectiva crítica das políticas de apoio estudantilinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:Repositório Institucional da UNIFESPinstname:Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)instacron:UNIFESPInstituto de Saúde e Sociedade (ISS)Serviço Social e Políticas SociaisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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