Jovens universitários nipo-brasileiros: a construção de identidades entre Japão e Brasil

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Fukuda, Aline Beatriz Antunes [UNIFESP]
• Orientador(a): Carneiro, Alan Silvio Ribeiro
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• dARK ID: ark:/48912/001300002rfn1
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo
• Palavras-chave em Português: Imigração brasileira para o Japão; Estigma; Pertencimento; Identidade; Português como Língua de Herança (PLH); Brazilian immigration in Japan; Stigma; Belonging; Identity; ortuguese as a Heritage Language (PLH)
• Link de acesso: https://hdl.handle.net/11600/72451

A imigração japonesa para o Brasil, a imigração brasileira para o Japão e o retorno dos nipo-brasileiros para o país de origem são fenômenos conhecidos e bastante estudados no campo da sociologia e da antropologia e, inclusive, da psicologia social, no entanto, as dimensões de reconstrução das identidades dos jovens nipo-brasileiros no Japão a partir da língua portuguesa ainda são um fenômeno a ser mais estudado. Especialmente quando temos a oficialização, através da Declaração de Yokohama, pela comunidade de imigrantes, do fim simbólico da chamada Era Dekassegui e o início da Era dos Brasileiros Residentes no Japão, considerando que atualmente mais de 60% dos brasileiros que vivem no Japão têm visto de permanência. O foco desta pesquisa são os jovens nipo-brasileiros que ingressam em universidades no Japão para estudar português. A presente pesquisa parte de minha experiência como professora de português nesses cursos, ao longo de dez anos, na Universidade de Kanda (Kanda University of International Studies, KUIS) e na Universidade Sofia (Sophia University), a partir da qual pude identificar alguns padrões de comportamento entre esses estudantes no que se refere à formação identitária, como por exemplo, a escolha por manter sua nacionalidade brasileira no anonimato. Devido ao fenótipo e pela proficiência do idioma japonês, pois a maioria desses jovens estudou em escolas japonesas, esses estudantes facilmente são vistos como japoneses natos. No entanto, é visível a busca pela construção de uma identidade brasileira ao longo dos quatro anos de formação universitária. Por essa razão, a presente pesquisa tem como objetivo geral analisar se o estudo do português influência na formação identitária de jovens nipo-brasileiros universitários. Para tanto foi feita uma pesquisa bibliográfica sobre migrações brasileiras para o Japão, sobre o significado de ser nikkei no Japão e sobre o ensino de português nesse contexto. Como metodologia de geração de dados foram aplicados formulários e entrevistas semiestruturadas, realizadas à distância, por meio digital, com alunos, ex-alunos, professores brasileiros e professores japoneses, sendo um deles, o coordenador do curso de Língua Portuguesa da Universidade de Kanda. A análise dos dados desta pesquisa levou a uma compreensão dos principais fatores que são relevantes nos processos de construção identitária de jovens e adultos nipo-brasileiros no Japão e a importância da formação universitária em língua portuguesa na desconstrução de estereótipos negativos em relação a essas identidades.