Processo de construção e implantação de um Programa de Educação Permanente em Saúde, voltado ao desenvolvimento do uso de novas tecnologias no campo da saúde: análise de uma experiência em um hospital privado

• Ano de defesa: 2015
• Autor(a) principal: Cardoso, Rosane Barreto
• Orientador(a): Ferreira, Beatriz Jansen
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• dARK ID: ark:/48912/001300002jwx9
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo
• Palavras-chave em Português: Educação Permanente; Tecnologia da Informação; Prontuário eletrônico; Continuing Education; Information technology; Electronic medical records
• Link de acesso: http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/45779

Introdução. É crescente a introdução de novas tecnologias e conhecimentos no campo da saúde, desta forma, a Educação Permanente em Saúde (EPS) que se constitui em um processo de análise e problematização do trabalho, é uma ferramenta eficaz na incorporação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Objetivos: Construir e implantar um Programa de Educação Permanente em Saúde voltado ao desenvolvimento do uso de novas tecnologias no campo da saúde. Assim, como identificar a percepção da equipe interprofissional em saúde que participou de capacitações e treinamentos referentes ao uso do Prontuário Eletrônico do Paciente (PEP), quanto: à metodologia utilizada e o processo de construção do programa; à contribuição do treinamento na qualificação da assistência à saúde; ao uso do PEP e a sua relação com a introdução de TIC no estímulo a interprofissionalidade; e ao uso do PEP e a sua relação com a promoção da EPS. Método: Estudo descritivo e exploratório de abordagem quantitativa, utilizando o instrumento de percepção do tipo atitudinal Likert para coleta de dados. Resultados: Foram construídas 4 dimensões (Dimensão-1 “Serviço de Educação Continuada como um espaço estimulador de conhecimento sobre TIC na saúde”, Dimensão-2 “O uso de TIC na saúde como ferramenta estimuladora do trabalho interprofissional”, Dimensão-3 “O uso do PEP e a sua relação com a promoção do processo de EPS” e Dimensão-4 “O PEP como instrumento qualificador para assistência à saúde”), contendo 17 asserções positiva. O instrumento atitudinal foi aplicado em uma população de 71 profissionais da área da saúde. O teste de confiabilidade do instrumento foi de 0,82 e a validação estatística mostrou perda de uma asserção, denotando qualidade do processo de validação de conteúdo e densidade estatística. Conclusão: Os respondentes reconheceram a importância do programa, assim como PEP um elemento qualificador para assistência à saúde. Salientamos a necessidade das instituições hospitalares, adotarem políticas que contribuam para a qualificação de seus profissionais, com ênfase no trabalho colaborativo e interprofissional à luz da integralidade do cuidado e sustentabilidade de uma saúde, de fato para todos.