"Direitos que colam": o uso de um álbum de figurinhas como suporte didático para o Ensino de História e Direitos Humanos

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Gimenez, Daniel Nogueira [UNIFESP]
• Orientador(a): Ribeiro, Fábia Barbosa
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• dARK ID: ark:/48912/001300001zdvz
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo
• Palavras-chave em Português: ProfHistória; Ensino de História e Direitos Humanos; Educação em Direitos Humanos; Álbum de figurinhas; Material didático
• Link de acesso: https://hdl.handle.net/11600/72843

A presente pesquisa dedicou-se a viabilizar a produção e o emprego de um álbum de figurinhas como suporte didático para o ensino de história no 9º ano do Ensino Fundamental sob a abordagem curricular dos “temas sensíveis”, de modo a promover também o estudo dos Direitos Humanos em sala de aula. O objetivo é incitar o desenvolvimento de uma cultura de valorização dos Direitos Humanos por meio do Ensino de História no intuito de resistir e enfrentar narrativas negacionistas ou falseadas da História que, com frequência cada vez maior, alcançam e impactam as culturas escolares e dificultam o reconhecimento da importância de seus princípios, além de suprir as insuficiências da Base Nacional Comum Curricular no que diz respeito a uma formação alinhada a Educação em Direitos Humanos, apesar da autoindicação de consonância do documento a essa perspectiva pedagógica.