"Direitos que colam": o uso de um álbum de figurinhas como suporte didático para o Ensino de História e Direitos Humanos

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Gimenez, Daniel Nogueira [UNIFESP]
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
dARK ID: ark:/48912/001300001zdvz
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
ProfHistória
Ensino de História e Direitos Humanos
Educação em Direitos Humanos
Álbum de figurinhas
Material didático
4. Educação de qualidade
10. Redução das desigualdades
16. Paz, justiça e instituições eficazes
Link de acesso: https://hdl.handle.net/11600/72843
Resumo: A presente pesquisa dedicou-se a viabilizar a produção e o emprego de um álbum de figurinhas como suporte didático para o ensino de história no 9º ano do Ensino Fundamental sob a abordagem curricular dos “temas sensíveis”, de modo a promover também o estudo dos Direitos Humanos em sala de aula. O objetivo é incitar o desenvolvimento de uma cultura de valorização dos Direitos Humanos por meio do Ensino de História no intuito de resistir e enfrentar narrativas negacionistas ou falseadas da História que, com frequência cada vez maior, alcançam e impactam as culturas escolares e dificultam o reconhecimento da importância de seus princípios, além de suprir as insuficiências da Base Nacional Comum Curricular no que diz respeito a uma formação alinhada a Educação em Direitos Humanos, apesar da autoindicação de consonância do documento a essa perspectiva pedagógica.
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