Desenvolvimento e avaliação de estratégia de ensino de forma significativa para professores de biologia em formação inicial

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Rodrigues, Flávia Cardoso [UNIFESP]
Orientador(a): Barboza, Renato [UNIFESP]
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
dARK ID: ark:/48912/001300002q5h9
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Aprendizagem significativa
Imunologia
Unidade de ensino
Ensino superior
Organizador avançado
Palavras-chave em Inglês:
Meaningful learning
Immunology
Teaching unit
College
Advance organizer
Link de acesso: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/54638
Resumo: O conteúdo extenso e o vocabulário específico tornam o ensino de imunologia desafiador, e um dos papéis do professor é buscar facilitar o entendimento dos conteúdos pelos alunos. Reconhecendo que dentro de uma sala de aula o professor lidará com uma grande variedade de estruturas cognitivas, entende-se que é importante que seja utilizada uma diversidade de métodos de ensino, possibilitando o processo de ensino e aprendizagem. O presente trabalho teve como foco principal criar, aplicar e analisar uma unidade de ensino potencialmente significativa. Que utiliza um organizador avançado e que foi planejada de acordo com os preceitos de Ausubel, com o objetivo de facilitar a aprendizagem significativa de conceitos relacionados à Imunologia para professores de Biologia em formação. Para tanto, foram construídas e aplicadas três unidades de ensino, cada uma contando com o uso de um organizador avançado diferente. Como instrumento de coleta de dados, utilizamos os registros guiados e coletados durante a aplicação, além da análise dos dados obtidos na avaliação regular dos alunos. De forma geral, os resultados obtidos mostram as dificuldades em se trabalhar com este tipo de metodologia, mas também mostram os benefícios de sua aplicação, quando bem estruturado.
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Para tanto, foram construídas e aplicadas três unidades de ensino, cada uma contando com o uso de um organizador avançado diferente. Como instrumento de coleta de dados, utilizamos os registros guiados e coletados durante a aplicação, além da análise dos dados obtidos na avaliação regular dos alunos. De forma geral, os resultados obtidos mostram as dificuldades em se trabalhar com este tipo de metodologia, mas também mostram os benefícios de sua aplicação, quando bem estruturado.Massive content and specific language make the teaching of immunology challenging, one of the teacher’s roles is to facilitate the contents understanding by the students. Knowing that inside a classroom a teacher will encounter different cognitive structures we understand that it is of the upmost importance to use a great variety of teaching methods, favoring the learning process. This paper´s primary focus is to analyze the effect of creating and teaching a potentially meaningful teaching unit using an advance organizer, that intends to facilitate the meaningful learning of immunology related concepts to pre-service biology teachers. The making of the teaching units was divided in steps, used as a guide to build them. We’ve built three teaching units, each of them using a different advance organize, during the utilization of these teaching units an observation was made to see the class behavior. To gather data, we used guided written registers made during the using of the teaching unit and the analyses of data gathered during tests. Overall, the results show the difficulties of working with this methodology, and also the benefits of using it when well structured.Não recebi financiamento72 f.https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/54638ark:/48912/001300002q5h9Universidade Federal de São Pauloinfo:eu-repo/semantics/openAccessAprendizagem significativaImunologiaUnidade de ensinoEnsino superiorOrganizador avançadoMeaningful learningImmunologyTeaching unitCollegeAdvance organizerDesenvolvimento e avaliação de estratégia de ensino de forma significativa para professores de biologia em formação inicialinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionporreponame:Repositório Institucional da UNIFESPinstname:Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)instacron:UNIFESPNão se aplicaInstituto de Ciências Ambientais, Químicas e Farmacêuticas (ICAQF)Não se aplicaNão se aplicaNão se aplicaEnsino de Ciências e MatemáticaEnsinoEnsino e Aprendizagem em Ciências e MatemáticaORIGINALDissertação - Flávia 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