Avaliação do efeito das terapias em realidade virtual e convencional sobre a variabilidade da frequência cardíaca de pacientes internados com COVID-19 - Análise dos índices lineares

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Oliveira, Patricia Mattos de [UNIFESP]
• Orientador(a): Silva, Talita Dias da [UNIFESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• dARK ID: ark:/48912/0013000023vxj
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo
• Palavras-chave em Português: Sistema nervoso autônomo; Serviço hospitalar de fisioterapia; Terapia de exposição à realidade virtual; Exercício; COVID-19
• Link de acesso: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/67010

Objetivo: Avaliar o efeito das terapias virtual e convencional sobre a variabilidade da frequência cardíaca analisada através dos índices lineares no acompanhamento dos dias de internação dos pacientes internados com COVID-19. Métodos: O projeto de pesquisa foi submetido ao Comitê de Ética e Pesquisa da Universidade Federal de São Paulo com início após aprovação e assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido pelo paciente sujeito da pesquisa. Para realização desse estudo foi utilizado um protocolo experimental onde os pacientes internados em unidade de internação do hospital São Paulo realizaram um protocolo de reabilitação em dois momentos diferentes com a utilização de tarefas de realidade virtual e de terapias convencionais. Resultados: Para o índice Mean HR, foi encontrado efeito principal para o fator Grupo (p = 0.002) e fator Momento (p < 0.001), não foi encontrada interação entre os fatores, representando que o G2 teve um maior Mean HR (M = 91 bpm) do que o G1 (M = 86 bpm). Conclusões: As alterações provenientes de ambas as terapias durante as atividades propostas foram aumento da FC, redução do intervalo RR e da atividade parassimpática (HF n.u.). O uso da realidade virtual não apresentou diferenças significativas quando comparado às práticas convencionais nas medidas avaliadas de VFC, ou seja, a prática da tarefa virtual teve a mesma influência nos participantes quando comparada a prática convencional. Adicionalmente a maioria dos participantes pontuou como “divertido” e “muito divertido” em ambas as atividades.