Treinamento de força: abordagem de e-learning assíncrono para profissionais de educação física

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Fernandes Neto, Valdemar Henriques [UNIFESP]
• Orientador(a): Pochini, Alberto de Castro [UNIFESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• dARK ID: ark:/48912/001300001wp7c
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo
• Palavras-chave em Português: Educação a distância; Ensino a distância; Educação on-line; Treinamento de força; Educação Física
• Link de acesso: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/67593

Introdução: O Censo da Educação Superior refere a profissão de Educação Física como o oitavo maior curso de graduação no Brasil. Esses dados corroboram com o número de 423.406 profissionais registrados no Conselho Federal da classe. Dada relevância, é de fundamental importância a comunidade pedagógica e acadêmica pensar em abordagens que auxiliem o processo de ensino e aprendizagem para atualização e qualificação desses profissionais. Nesse sentido, atualmente, as competências do ensino superior estão usando a educação a distância cada vez mais como uma modalidade educacional. Portanto, o presente estudo objetivou implementar um curso de atualização multidisciplinar em treinamento de força, mediante modalidade de educação a distância (e-learning assíncrono) para profissionais de Educação Física. Método: Inicialmente, esse curso foi desenvolvido em ensino presencial, com carga horária de 360 horas. Havendo a necessidade de disponibilizar um material de qualidade com baixo custo, foi estruturado a sua reprodução em plataformas digitais. Desta forma, simultaneamente, as aulas ministradas também foram capturadas e transformadas em conteúdo de áudio e vídeo, estabelecendo aproximadamente 80 horas de gravações, agrupadas em 55 produções. Em seguida, esses conteúdos digitais foram reelaborados em videoaulas através de um processo composto por 12 etapas. Resultados: Como resultado do estudo foram apresentadas as recriações das videoaulas, gravadas individualmente e publicadas em duas versões (vídeo e interativa). Para assegurar a versão interativa, foram integradas ferramentas de questionários e notas, com intuito de estimular, auxiliar e otimizar a autonomia dos alunos durante os estudos. As videoaulas recriadas foram submetidas a uma plataforma digital e, por fim, foi implementado o curso de treinamento de força para profissionais de Educação Física, mediante abordagem de e-learning assíncrono. Conclusão: Em suma, através de parceria entre a Universidade Federal de São Paulo e a empresa AnimGrafs Sociedade Empresária Limitada Empresa de Pequeno Porte, de acordo com o cronograma de execução do plano de trabalho, o término do período de execução da implementação do curso foi concluído em 2022.