Exame Nacional Do Ensino Médio: Análise Da Reorganização Estrutural Do Exame

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Souza, Deise Lopes De [UNIFESP]
Orientador(a): Minhoto, Maria Angélica Pedra [UNIFESP]
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
dARK ID: ark:/48912/001300001cp8q
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Enem
Avaliação Externa
Avaliação Educacional
Política Educacional
Concepção De Conhecimento
Palavras-chave em Inglês:
Enem
External Evaluation
Educational Evaluation
Educational Policy
Knowledge Conception
Link de acesso: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7000665
https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/52611
Resumo: O Estudo Realiza Uma Análise Da Reorganização Estrutural E Metodológica Do Exame Nacional Do Ensino Médio (Enem), Buscando Compreender Quais Foram Os Pressupostos Políticos E Educacionais Que Balizaram A Reformulação Do Exame Em 2009 E Apurar Qual A Concepção De Conhecimento E Formação Subjacente Ao Novo Enem. Para Isso, Definiu-Se Como Objetivo Central Da Pesquisa Analisar Criticamente O Conteúdo Dos Relatórios Pedagógicos, Da Legislação Referente Ao Exame Nacional Do Ensino Médio E Dos Itens Da Prova. As Análises E Apontamentos Se Realizaram Com Base Nas Reflexões Teóricas Dos Autores Clássicos Da Teoria Crítica Da Sociedade Permitindo Apurar Que: 1) Não Houve Rupturas E Mudanças Significativas Nos Pressupostos Políticos E Educacionais Que Balizaram Tanto A Criação Como A Reformulação Do Enem; 2) A Reelaboração Do Exame Foi Impulsionada, Principalmente, Com Objetivo De Efetivar Funções, Tais Como Seu Uso Nos Processos Seletivos De Instituições Públicas De Ensino Superior E Para Referência De Mudanças Curric
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