Liderança no processo formativo da graduação em Enfermagem

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Silva, Fagner Pereira da [UNIFESP]
• Orientador(a): Rossit, Rosana Aparecida Salvador [UNIFESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• dARK ID: ark:/48912/001300001j5gd
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo
• Palavras-chave em Português: Enfermagem; Educação superior; Competência profissional; Gestão em saúde; Docentes universitários
• Link de acesso: https://hdl.handle.net/11600/74282

A formação orientada por competências possibilita a qualificação do estudante para agir de acordo com as demandas da realidade da saúde. A abordagem educacional por competências tem potencial para formar profissionais preparados para atender às necessidades do mundo do trabalho. O currículo orientado por competências tem o propósito de reorientar a formação de modo a tornar os indivíduos aptos para o exercício profissional. Os desafios que envolvem a competência gerencial, em especial a liderança dos profissionais de enfermagem apresenta-se comumente em seu cotidiano de trabalho, tornando o tema relevante no contexto da saúde. Uma das bases do desenvolvimento da liderança está na formação, onde a condução competente do processo ensino-aprendizagem pode propiciar os fundamentos necessários à atuação do futuro profissional. A utilização de estratégias pedagógicas apropriadas pelos docentes que possibilitem o desenvolvimento de competências como liderança, tomada de decisão, comunicação e relacionamento interpessoal são fundamentais para o trabalho do(a) enfermeiro(a). O estudo teve por objetivo analisar as intencionalidades de um curso de graduação em Enfermagem para o desenvolvimento da liderança nos processos formativos. Trata-se de um estudo de análise documental com abordagem quali-quanti e caráter descritivo-analítico. Está organizado em três etapas: mapeamento no projeto pedagógico, planos de ensino e planos de aula a incidência do desenvolvimento da liderança; produção de uma Matriz de Competências para o desenvolvimento da liderança; e, construção de um plano de ação com estratégias pedagógicas que promovam o desenvolvimento da competência de liderança com estudantes de enfermagem. Os documentos analisados fazem partes de um curso de graduação em enfermagem de instituição privada da cidade de São Paulo/SP. A análise documental ocorreu mediante a extração de dados, organização em planilha eletrônica e categorização. A partir da análise da incidência do desenvolvimento da liderança mapeada nos documentos do curso, evidenciou-se que, apesar da presença dessa competência gerencial na formação dos estudantes, sua abordagem ainda ocorre de forma fragmentada e com pouca sistematização. Competências essenciais na graduação em enfermagem, incluindo interdisciplinaridade, comunicação, trabalho em equipe, liderança, tomada de decisão e articulação da equipe com outros agentes de saúde para fortalecer a integração ensino-serviço, foram pouco abordadas nos planos de ensino. Com base nos achados, construiu-se os produtos educacionais (PE): Matriz de Competências para Liderança; e, Plano de Ação para o desenvolvimento docente para o desenvolvimento da competência da liderança junto aos estudantes. Os PEs visam sistematizar os processos de formação orientados por competências possibilitando desenvolver competências no campo gerencial e assistencial, de forma transversal no currículo para qualificar o cuidado e aprimorar a atuação da Enfermagem. Espera-se poder contribuir com a qualificação e desenvolvimento do corpo docente, compartilhando abordagens pedagógicas que fortaleçam a construção do perfil gerencial para a área da Saúde.