Cognição social e funções executivas em adolescentes com síndrome de Turner

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: Di Benedetto, Luciana Mello [UNIFESP]
• Orientador(a): Bueno, Orlando Francisco Amodeo [UNIFESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• dARK ID: ark:/48912/001300001jxcf
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
• Palavras-chave em Português: Síndrome de Turner; Cognição social; Funções executivas; Função executiva
• Palavras-chave em Inglês: Turner syndrome; Social cognition; Executive functions; Executive function
• Link de acesso: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5380370; http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/50407

Objetivo: A Síndrome de Turner (ST), caracterizada pela deleção total ou parcial do segundo cromossomo sexual (45,X), acomete 1:2.500 recém-nascidos do sexo feminino (Stochholm et al, 2006) e nvolve uma ampla heterogeneidade genética e clínica. O presente estudo investigou aspectos da cognição social e do funcionamento executivo em adolescentes com diagnóstico de Síndrome de Turner (ST), visando contribuir para melhor compreensão do fenótipo neurocognitivo. Adicionalmente, investigou associações entre essas funções cognitivas. Método: Participaram do estudo 60 adolescentes púberes, de 13 a 18 anos de idade, sendo vinte com diagnóstico de ST e 40 controles, equiparadas por idade, desempenho intelectual verbal e tipo de escola. Todas foram submetidas a uma bateria de testes neuropsicológicos com ênfase em funções executivas e habilidades de cognição social. Os responsáveis responderam a escalas comportamentais. Análises descritivas, fatoriais, de regressão logística e de correlação foram adotadas no tratamento dos dados. Resultados: Adolescentes com ST apresentaram pior desempenho em comparação às controles na maior parte das tarefas, confirmando o perfil neuropsicológico frequentemente descrito na literatura. Medidas de funções executivas e de cognição social se mostraram dissociadas nas análises realizadas. Conclusões: Os resultados indicam que a cognição social é uma condição primária à ST e não conseqüência de disfunções executivas. Não foram obtidos indicadores de um mecanismo de compensação do funcionamento executivo frente às dificuldades em cognição social.