Um espetáculo na escola: análise sobre a dança na Educação Básica a partir de tesees e dissertações

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: VASQUES, Luana Martins
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Instituto de Educação, Letras, Artes, Ciências Humanas e Sociais - IELACHS::Curso de Graduação em Letras; Brasil; UFTM; Programa de Pós-Graduação em Educação
• Palavras-chave em Português: Dança.; Escola.; Educação Básica.; Estado do Conhecimento.; Dance.; School.; Basic education.; State of knowledge.; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO
• Link de acesso: http://bdtd.uftm.edu.br/handle/123456789/1116

A dança é desenvolvida na Educação por meio de propostas de ensino com o intuito de oferecer a diversidade que nela está inserida, o que justifica a pesquisa estar interligada com a área de concentração dos Fundamentos e Práticas Educacionais no Programa de Pós Graduação em Educação da UFTM. Esta dissertação foi organizada de maneira análoga a um espetáculo, abordando suas fases e associando a construção e a estruturação da dança no ambiente escolar em investigações em nível de Pós-Graduação. O objetivo foi investigar, a partir de teses e dissertações, como são desenvolvidas as pesquisas na área de dança na Escola/Educação Básica. A busca ocorreu devido a uma percepção, por meio da prática profissional da pesquisadora, de que a dança poderia não estar sendo abordada considerando seus princípios, suas culturas e seu método educacional. A metodologia utilizada foi o estado do conhecimento e o material empírico foi interpretado pela Análise de Conteúdo proposta por Moraes (1999). A busca das teses e dissertações ocorreu pela plataforma do Banco de Teses e Dissertações (BDTD) com as palavras-chave “dança”, “escola” e “educação básica”. Foram detectados 25 trabalhos que atenderam o objetivo da pesquisa, sendo 15 dissertações e 10 teses, todas em língua portuguesa, oriundos dos Programas de Pós-Graduação brasileiras dentro do espaço temporal delimitado pela plataforma: 2002 a 2020. Do total, dez trabalhos focalizam a formação e atuação do profissional, sete estão relacionados as investigações sobre a dança de maneira geral. Grande parte dos programas e das pesquisas acontece na região Sul (8) e Sudeste (6) do Brasil. A metodologia de pesquisa que mais se evidencia nos estudos é a exploratória, e o instrumento mais utilizado é a entrevista. Investigações no Ensino Fundamental II são as que mais aparecem e, ainda timidamente, ocorrem pesquisas utilizando algumas modalidades específicas, como Contemporâneo, Ballet Clássico, Danças Folclóricas e Danças Populares como propostas de atuação na Educação Básica. Entretanto, o grand finale deste espetáculo infelizmente não é aplaudido de pé, pois foi notória uma pulverização de temas dentre das teses e dissertações, além de identificarmos o número reduzido de estudos em comparação a outros assuntos inseridas nesta plataforma de busca, indiciando a necessidade de mais pesquisas que abordem a dança no ambiente escolar e as suas diferentes possibilidades de formação e atuação.