Formação continuada de gestores no Tocantins: a percepção de gestores e professores escolares em Dianópolis

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Machado, Solange Aparecida
• Orientador(a): Carvalho, Roberto Francisco de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Tocantins; Palmas
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE
• País: BR
• Palavras-chave em Português: Gestão escolar; Gestão democrática; Formação continuada de gestores no Tocantins; Curso Gestão para Aprendizagem; Gestão das Escolas Estaduais em Dianópolis; School management. Democratic management; continuing formation for managers in Tocantins; Management for Learning Course; Management of State Schools in Dianópolis
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11612/3442

A presente pesquisa tem por objetivo geral depreender – considerando o contexto nacional e estadual – os aspectos teórico-práticos da formação continuada de gestores na percepção dos participantes do Curso Gestão Para Aprendizagem, realizado no período de 2018, em Dianópolis/TO. Para alcançar esse objetivo, especificamente buscou-se: discutir a formação continuada de gestores escolares a partir do processo de redemocratização política e gestão da educação brasileira pós-1990; evidenciar os aspectos teórico-práticos da formação de gestores do Sistema Estadual de Educação do Estado do Tocantins; e explicitar a percepção dos gestores (diretores e coordenadores) e professores acerca da formação continuada realizada por meio do Curso Gestão para Aprendizagem, em três escolas do sistema estadual de educação situadas na cidade de Dianópolis/TO. Nesse ponto de vista, o estudo abordou a temática concernente à formação Continuada de Gestores do Tocantins com repercussões para a gestão das escolas estaduais em Dianópolis. O referido estudo tomou como caminho para a pesquisa a perspectiva metodológica crítico-dialética, por meio da pesquisa bibliográfica, documental e de campo, tendo como base empírica central o Curso Gestão para Aprendizagem, realizado com diretores, coordenadores pedagógicos e professores de escolas do sistema estadual de educação do Tocantins em Dianópolis. Os resultados da pesquisa revelaram que os aspectos teórico-práticos da formação continuada de gestores na percepção dos participantes do Curso Gestão Para Aprendizagem – embora expressem uma preocupação com os aspectos sociais e político-culturais mais amplos em uma perspectiva democrática – de fato, estão baseados na gestão de cunho gerencial, uma vez que busca, prioritariamente, alcançar os resultados educacionais explicitados nos dados quantitativos, monitoramento, análise, avaliação e domínio dos resultados, buscando alcançar os Índices de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).