A percepção e a educação ambiental de estudantes do ensino médio do distrito de Nova Pinheirópolis, Porto Nacional - TO

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Oliveira, Mariana Carvalho de
• Orientador(a): Bispo, Marciléia Oliveira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Tocantins; Porto Nacional
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Geografia - PPGG
• País: BR
• Palavras-chave em Português: Educação Ambiental; Percepção Ambiental; Mapas Mentais; Estudantes; Environmental Education; Environmental Perception; Mind Maps; Students
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11612/7719

Os problemas ambientais se intensificaram com a transformação na vida do homem e a necessidade de maior obtenção de recursos naturais. O modelo consumista adotado pela sociedade é inviável a longo prazo, os problemas ambientais tornaram-se crescentes mundialmente e normalizados diante da necessidade de exploração e nem toda a população compreende os danos causados ao ambiente e seu impacto na vida da sociedade. A Educação Ambiental emerge como possibilidade de mudança na relação do ser humano com o ambiente, para que os cidadãos percebam sua responsabilidade quanto aos problemas ambientais e busquem formas de amenizar os danos causados. É mister que na Educação Ambiental se aborde a relação do ser humano com o ambiente, para que os estudantes e cidadãos compreendam sua inter-relação e dependência com a natureza, para que assim sejam assumidas mudanças que alcancem a estruturação de uma sociedade verdadeiramente sustentável. O presente trabalho teve como objetivo geral conhecer a percepção ambiental dos estudantes do ensino médio da Escola Estadual Alfredo Nasser, localizada no distrito de Nova Pinheirópolis em Porto Nacional-TO, através dos mapas mentais. A interpretação dos mapas mentais foi feita a partir da metodologia desenvolvida por Salete Kozel (2009), que ocorre a decodificação de signos empregados na representação. Para a concepção de percepção ambiental foi utilizada a defendida por Timothy Ingold (2000), em que o mesmo busca excluir a separação entre ser humano e ambiente historicamente construída, de forma que o ser humano não é algo externo ao ambiente e sim parte dele. Os estudantes identificaram vários problemas ambientais no distrito de Nova Pinheirópolis através das representações nos mapas mentais, dentre eles o desmatamento, queimadas e o lixo. Foi possível identificar que os estudantes possuem discernimento quanto aos problemas ambientais presentes, mas foi observada a falta de representação de elementos humanos nas representações, trazendo outros questionamentos quando a compreensão dos estudantes em relação aos problemas ambientais e a reponsabilidade do ser humano. As atividades sugeridas a serem desenvolvidas na Escola Estadual Alfredo Nasser têm como objetivo utilizar a realidade vivida pelos estudantes como auxílio para o ensino, de forma que o conhecimento prévio dos estudantes seja levado em consideração e a relação do ser humano com o ambiente seja absorvida por eles.