Interdisciplinaridade na escola: uma metodologia para melhorar o ensino e a aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Moraes, Sandra Aparecida lattes
Orientador(a): Pereira, Francielle Amâncio
Banca de defesa: Almeida, Ariádine Cristine de, Pereira, Fernando Lourenço, Sposito, Neusa Elisa Carignato
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Uberlândia
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado Profissional)
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Interdisciplinaridade
Formação continuada de professores
Oficina pedagógica
Interdisciplinarity
Pedagogical workshop
Continuing teacher education
Ciência - Estudo ensino
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS
Link de acesso: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/28842
http://dx.doi.org/10.14393/ufu.di.2019.2441
Resumo: Esta dissertação é o resultado de uma pesquisa realizada no Programa de Pós-Graduação no Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM) que tem como tema central a interdisciplinaridade. A mesma objetivou contribuir com a formação continuada de professores do ensino fundamental II de uma escola da rede estadual de Santa Vitória-MG por meio de uma oficina organizada em um encontro semanal de uma hora, aproximadamente, totalizando seis encontros. No primeiro encontro foi apresentado o tema central da oficina e logo após foi aplicado um questionário semiestruturado na busca pela concepção que estes docentes possuíam sobre a interdisciplinaridade. No decorrer dos demais encontros foi disponibilizado aos professores um material contendo sugestões de atividades interdisciplinares que ao serem executadas eram enriquecidas pelas propostas dos participantes. Ao término da oficina, foi aplicado outro questionário a fim de avaliar o material apresentado e verificar se houve contribuição para a formação continuada dos participantes e para o estímulo da realização de propostas interdisciplinares na escola. Os questionários foram analisados separadamente e os dados obtidos e analisados indicaram um amadurecimento, ainda que sutil na compreensão sobre interdisciplinaridade, tais como: identificação de elementos comuns às ações dessa natureza (a relação entre disciplinas, a integração entre conteúdos, a ideia de se trabalhar conteúdos de outras disciplinas).
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No primeiro encontro foi apresentado o tema central da oficina e logo após foi aplicado um questionário semiestruturado na busca pela concepção que estes docentes possuíam sobre a interdisciplinaridade. No decorrer dos demais encontros foi disponibilizado aos professores um material contendo sugestões de atividades interdisciplinares que ao serem executadas eram enriquecidas pelas propostas dos participantes. Ao término da oficina, foi aplicado outro questionário a fim de avaliar o material apresentado e verificar se houve contribuição para a formação continuada dos participantes e para o estímulo da realização de propostas interdisciplinares na escola. Os questionários foram analisados separadamente e os dados obtidos e analisados indicaram um amadurecimento, ainda que sutil na compreensão sobre interdisciplinaridade, tais como: identificação de elementos comuns às ações dessa natureza (a relação entre disciplinas, a integração entre conteúdos, a ideia de se trabalhar conteúdos de outras disciplinas).This dissertation is the result of a research carried out in the “Graduate Program in Science and Mathematics Education” (PPGECM) which has as its central theme interdisciplinarity. It aimed to contribute to the continuing education of elementary school teachers of a school in the state network of “Santa Vitoria-MG”, through a workshop organized in a weekly meeting of approximately one hour, add up to six meetings. At the first meeting, the workshop's central theme was presented and then after, a semi-structured questionnaire was applied in search of the conception that these teachers had about interdisciplinarity. In the course of the others, teachers were provided with material containing suggestions for interdisciplinary activities that, when executed, were enriched by the participants' proposals. In the course of the others, teachers were provided with material containing suggestions for interdisciplinary activities that, when executed, were enriched by the participants' proposals. At the end of the workshop, another questionnaire was applied to evaluate the material presented and to check if there was a contribution to the continuous formation of the participants and to the stimulation of the accomplishment of interdisciplinary proposals in the school. The questionnaires were analyzed separately and the data obtained and analyzed indicated a mature, albeit subtle, understanding of interdisciplinarity, such as: identification of elements common to actions of this nature (the relationship between disciplines, the integration between contents, and the idea ofworking on content from other school subjects).Dissertação (Mestrado)porUniversidade Federal de UberlândiaPrograma de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado Profissional)Brasilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccessCNPQ::CIENCIAS BIOLOGICASInterdisciplinaridadeFormação continuada de professoresOficina pedagógicaInterdisciplinarityPedagogical workshopContinuing teacher educationCiência - Estudo ensinoInterdisciplinaridade na escola: uma metodologia para melhorar o ensino e a aprendizagemInterdisciplinarity at school: A methodology to improve teachin and learninginfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisPereira, Francielle AmâncioAlmeida, Ariádine Cristine dePereira, Fernando LourençoSposito, Neusa Elisa Carignato2014685527724317Moraes, Sandra Aparecida7969748836reponame:Repositório Institucional da UFUinstname:Universidade Federal de Uberlândia (UFU)instacron:UFUORIGINALInterdisciplinaridadeEscolaMetodologia.pdfInterdisciplinaridadeEscolaMetodologia.pdfDissertaçãoapplication/pdf1459046https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/28842/1/InterdisciplinaridadeEscolaMetodologia.pdf327312b7092bae5cfeefcf8a9c052e12MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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