Jogos vorazes: uma reflexão sobre o mundo contemporâneo

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Guimarães, Mônica Lopes Névoa
• Orientador(a): Sylvestre, Fernanda Aquino
• Banca de defesa: Silva, Alexander Meireles, Philippov, Renata, Pereira, Kênia, Costa, Cynthia Beatrice
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Uberlândia
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Estudos Literários
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Ficção-científica; Distopia; Teorias de poder; Literatura young adult; Science fiction; Young adult literature; Dystopia; Power theories
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
• Link de acesso: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/29017; http://doi.org/10.14393/ufu.te.2020.128

Esta pesquisa surgiu da observação de uma constância no surgimento de obras literárias e cinematográficas sobre governos totalitários e cenários caóticos – distópicos – visando o público juvenil. O objetivo principal deste trabalho é entender por que obras como Jogos Vorazes são tão atrativas não somente ao público leitor adolescente como também ao público Young adult; como consequência dessa compreensão, adquirir uma visão mais clara sobre o mundo contemporâneo e a atração que tais obras exercem sobre o público jovem adulto. Para isso, buscou-se conhecer o processo de escrita da trilogia, a fim de se entender a intertextualidade com alguns períodos da história mundial e americana, bem como a trajetória do surgimento do romance, da ficção científica e da utopia/distopia. Além disso, como fundamentação teórica da pesquisa, trazem-se leituras de teorias sobre o poder, o simulacro, a sociedade do espetáculo, entre outras, a fim de se obter uma visão mais aprofundada sobre a sociedade contemporânea e reconhecer na obra em estudo as condições socio-históricas em que esse leitor é formado, bem como é construída a trama da obra. Jogos Vorazes como obra de distopia e, consequentemente, de ficção científica traz uma visão de futuro imaginado a partir do que se conhece da realidade da época de sua produção e traz um alerta sobre uma possibilidade de sociedade que pode se tornar real. Os jovens leitores encontram nessa obra um eco de suas próprias vidas que se encontram sob a pressão do desempenho acadêmico ou social e da competição acadêmica ou do mercado de trabalho e tal como Katniss, a heroína da trilogia, sentem-se obrigados a lutar uma guerra imposta a eles em nome da sobrevivência. Espera-se que essa pesquisa elucide para muitos professores como o mundo contemporâneo pode ser percebido pelo jovem.