Trabalho e Educação: a participação das mulheres negras nos cursos de graduação da Universidade Federal de Uberlândia a partir da Lei de Cotas nº 12.711/2012.

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Oliveira, Maura Ferreira Santos
• Orientador(a): Previtali, Fabiane Santana
• Banca de defesa: Fagiani, Cílson César , Petean, Antonio Carlos Lopes
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Uberlândia
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Mulheres negras; Educação; Trabalho; Preconceito; Universidades; Black women; Education; Work; Prejudice; Universities
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::SOCIOLOGIA
• Link de acesso: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/27436; http://doi.org/10.14393/ufu.di.2019.2495

O presente trabalho analisa o ingresso das mulheres negras nos cursos de graduação da Universidade Federal de Uberlândia a partir da Lei de Cotas, implementada pela Lei 12.711 de 29 de agosto de 2012, e empreendida na UFU, a partir do primeiro semestre de 2013, examina o crescimento da participação deste segmento nesta universidade, assim como o aperfeiçoamento de ações que favoreçam e promovam o equilíbrio do número de mulheres negras no ambiente universitário. Para tanto, buscou-se problematizar o passado histórico escravista e a forma como se deu a inserção dos homens negros e mulheres negras na sociedade de classes no Brasil. Nos dias de hoje a classe trabalhadora negra, especialmente as mulheres negras, encontra-se sob intensa exploração e marginalização, o que resulta em menores oportunidades de ingresso no ensino superior público. Os resultados indicam que as políticas públicas, em particular a Lei de Cotas cumpre um papel fundamental para garantir o acesso da classe trabalhadora, em particular das mulheres a essa etapa da educação formal. A pesquisa baseou-se em amostragem das estudantes negras que adentraram na UFU e sua realização em forma de dissertação foi efetuada através do ajuntamento de indicadores quantitativos e qualitativos, obtidos através da análise de números, atas, resoluções e pareceres fornecidos pela UFU, além de livros, artigos e pesquisas sobre o assunto. A avaliação dos indicadores está fundamentada nos questionamentos especificados que discutem a problemática da mulher negra na sociedade e aspiram por uma diminuição das desigualdades e do preconceito ainda existente, tanto na educação como no trabalho. Ficou constatado que a Lei de Cotas contribuiu para o aumento de ingressantes negros na UFU, mas, uma mudança profunda e significadora dependerá de um aperfeiçoamento dessas iniciativas e da melhoria das condições socioeconômicas da população negra, e especificamente da tomada de consciência da mulher negra em relação à sua identidade e negritude.