Suporte didático para educação ambiental: apoio à docência em química.

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2017
Autor(a) principal: Gontijo, Iris Afonsina
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Uberlândia
Brasil
Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado Profissional)
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação Ambiental
Experimentação
Contextualização
Environmental Education
Experimentation
Contextualization
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Link de acesso: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/20683
http://dx.doi.org/10.14393/ufu.di.2018.70
Resumo: This work presents methodologies of teaching suggested for a contextualization of the teaching of Chemistry with interdisciplinary character. It proposes the construction of a notebook of experimental activities with a contextualized approach through experiments and texts, with an intention to lead the schools and an approach to the Environmental theme, aimed at secondary and elementary school students. All the experiments and texts covered in the Notebook are taken from the academic articles of the journal “Química Nova na Escola”, with purpose of give support and stimulate teachers to discuss environmental problems, and also to enable students to learn Chemistry through contextualization.
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