O uso do GeoGebra no ensino de Matemática: uma proposta de minicurso na formação continuada de professores de Matemática

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Silva, Isadora Francesca Matos
Orientador(a): Brito, Alexandre Faissal
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: UFVJM
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://acervo.ufvjm.edu.br/items/485011a5-366a-4814-8e0c-c6a4784ae0c2
Resumo: O trabalho que compreende esta dissertação foi minuciosamente planejado e elaborado com objetivo principal de propor o uso de recursos computacionais no processo de ensino e aprendizagem em Matemática, com o auxílio do software de matemática dinâmica GeoGebra. Para isso, como estratégia de pesquisa, foram aplicados a um grupo de professores de Matemática atuantes na rede municipal e estadual da Educação Básica, minicursos referentes aos tópicos Introdução ao GeoGebra, Noções de Funções e Geometria Espacial, com o intuito de propiciar aos participantes, conhecimentos e práticas necessários para trabalhar com os recursos computacionais em sala de aula, em particular, o GeoGebra. Após reflexão detalhada e criteriosa dos resultados obtidos, pode-se notar um desenvolvimento das técnicas apresentadas aos professores de Matemática em relação a compreensão e da utilização do GeoGebra. O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001.
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Para isso, como estratégia de pesquisa, foram aplicados a um grupo de professores de Matemática atuantes na rede municipal e estadual da Educação Básica, minicursos referentes aos tópicos Introdução ao GeoGebra, Noções de Funções e Geometria Espacial, com o intuito de propiciar aos participantes, conhecimentos e práticas necessários para trabalhar com os recursos computacionais em sala de aula, em particular, o GeoGebra. Após reflexão detalhada e criteriosa dos resultados obtidos, pode-se notar um desenvolvimento das técnicas apresentadas aos professores de Matemática em relação a compreensão e da utilização do GeoGebra. O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Dissertação (Mestrado Profissional) – Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2018.The work comprising this dissertation was carefully planned and elaborated with the main purpose of proposing the use of computational resources in the Mathematics teaching and learning process, with the support of GeoGebra dynamic mathematics. Therefore, as a research strategy, they were applied to a group of Mathematics teachers working in the municipal and state Basic Education network, mini-courses referring to the topics Introduction to GeoGebra, Functions Notions and Spatial Geometry, with the purpose of providing participants, knowledge and practices needed to work with computing resources in the classroom, particularly, GeoGebra. After detailed and careful reflection of the results obtained, one can notice a development of the techniques presented to the teachers of Mathematics in relation to the understanding and the use of GeoGebra. This study was financed in part by the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Finance Code 001.porUFVJMA concessão da licença deste item refere-se ao à termo de autorização impresso assinado pelo autor, assim como na licença Creative Commons, com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus repositórios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, e preservação, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessO uso do GeoGebra no ensino de Matemática: uma proposta de minicurso na formação continuada de professores de Matemáticainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisRecursos computacionaisGeoGebraFormação continuadaMinicursosComputational resourcesContinuing educationMinicoursesGeoGebrareponame:Repositório Institucional da UFVJMinstname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)instacron:UFVJMTHUMBNAILisadora_francesca_matos_silva.pdf.jpgisadora_francesca_matos_silva.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2791https://acervo.ufvjm.edu.br//bitstreams/0a025c92-b147-4eee-987e-039ce2e44df3/download914527e5868fb6d6afebca9b11830cd1MD57falseAnonymousREADORIGINALisadora_francesca_matos_silva.pdfisadora_francesca_matos_silva.pdfapplication/pdf5079542https://acervo.ufvjm.edu.br//bitstreams/7fff402d-25c8-4089-b05d-3d1acfc672fe/download1f3f157f1fb293561e09e1cd48b5be9eMD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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