Ferramentas e t?cnicas de gerenciamento de projetos aplicadas ao controle patrimonial escolar: um estudo de caso na Superintend?ncia Regional de Ensino Diamantina/MG

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Almeida, Waldimar Adriano de
• Orientador(a): Oliveira, Altamir Fernandes de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: UFVJM
• Link de acesso: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2061
• topic: Controle Patrimonial; Carga patrimonial escolar; Gest?o educacional e processos organizacionais; Control patrimonial; School patrimonial charge; Educational management and organizational processes

O progresso de uma sociedade est? ligado diretamente ? identifica??o e solu??o dos seus principais problemas. Neste contexto, o objetivo deste trabalho ? analisar os processos de bens patrimoniais desenvolvidos pelos Analistas Educacionais (ANE) da Superintend?ncia Regional de Ensino Diamantina (SRE/DTNA), cujos documentos est?o arquivados no setor de Infraestrutura Escolar, com intuito de conhecer a realidade da Carga Patrimonial das escolas pertencentes a tal regional. O recorte temporal desta an?lise foi de 2015 a 2017, com o mapeamento dos dados de todas as escolas registrados nos Processos de Aliena??o, Doa??o, Invent?rio e de Furtos e Roubos; processos esses regulamentados pelo Decreto n.45.242 (MINAS GERAIS, 2009). O mapeamento dos quatro tipos de processos seguiu uma sequ?ncia anual e envolveu todas as escolas naquele per?odo, iniciando com 123 unidades e encerrando com 119 escolas, portanto n?o foi utilizada amostragem na an?lise. Os dados coletados nos processos foram inseridos em planilhas no Excel e transferidos para o programa PAST 2.0, que agrupa os itens por semelhan?as e caracter?sticas de proximidade. Possibilitando a visualiza??o dos resultados de forma compacta e din?mica, assim a identifica??o de vari?veis positivas e negativas fica evidenciada na Carga Patrimonial das escolas da SRE/DTNA. Neste contexto, o controle dos ciclos de vida dos processos seguiu uma organiza??o e padroniza??o, obtidos por meio da Teoria de Organiza??es e M?todos e principalmente com a base te?rica descrita no Project Management Body of Knowledge Guia PMBOK (2017). Por consequ?ncia com as informa??es tabuladas e descritas estatisticamente os gestores poder?o tra?ar estrat?gias, para melhorar o ambiente f?sico escolar que compreende as salas de aula, diretoria, p?tio, audit?rios e demais espa?os. Com intuito de aplicar e manter de forma consciente os recursos p?blicos adequados ? pr?tica educacional. Sendo alguns dos principais resultados identificados no presente estudo ? necessidade de a??es de seguran?a no ambiente escolar, bem como a regulariza??o, no sistema, da Carga Patrimonial presente nas escolas dessa regional, uma vez que existe uma grande diferen?a entre a carga real presente nas escolas e aquela registrada no sistema do Estado de Minas Gerais.