Estratégia educacional módulo de capacitação no treinamento de discentes e profissionais para o enfrentamento ao Diabetes Mellitus e à Hipertensão Arterial Sistêmica

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2015
Autor(a) principal: Silveira, Kelly Fernandes da
Orientador(a): Oliveira, Leida Calegário de
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: UFVJM
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://acervo.ufvjm.edu.br/items/86e62fd3-5dec-4eb9-921d-75336a40c5df
Resumo: A Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) e o Diabetes Mellitus (DM) são doenças altamente prevalentes em todo o mundo e representam um sério problema de saúde pública. A HAS tem origem multicausal e multifatorial, podendo o ambiente exercer influência na sua gênese. Definido como um grupo de doenças metabólicas caracterizadas por hiperglicemia resultante de defeitos na secreção e,ou ação da insulina, o DM, muitas vezes, é visto como uma doença que impõe limitações às atividades da vida diária. Para que haja um controle de ambas as patologias são necessárias medidas que envolvam mudança no estilo de vida do indivíduo. O elevado índice de prevalência do DM e da HAS na população brasileira tem exigindo que os profissionais que trabalham no setor primário, estejam capacitados para melhor atendê-los, afim de que sejam diminuídos os casos de complicações e consequentemente o atendimento nas Unidades de Urgência e Emergência. O presente trabalho teve como objetivo capacitar os discentes e preceptores vinculados ao PET–saúde nos temas DM e HAS e verificar a efetividade de uma estratégia de educação permanente denominada Módulo de Capacitação. O grupo PET-Saúde/UFVJM é composto por 36 integrantes, sendo que 32 aceitaram participar desta pesquisa. Inicialmente foi feito um diagnóstico situacional visando avaliar o nível de conhecimento dos participantes. Em seguida, foram ofertados 11 Módulos de Capacitação no período de outubro de 2013 a fevereiro de 2014. Ao final dessa etapa os participantes responderam um questionário pós-capacitação. Ao comparar as respostas dos questionários pré e pós-capacitação, observou-se uma melhora significativa em 4 das 7 questões propostas. Em relação àquelas em que houve diferença significativa, os participantes obtiveram uma melhora que variou de 22% a 200%. Conclui-se que os Módulos de Capacitação geraram impacto positivo no conhecimento dos integrantes do PET-Sáude/UFVJM. Pode-se afirmar ainda que a utilização de práticas educativas como estratégia no enfrentamento do DM e HAS, melhora o conhecimento do profissional e otimiza o atendimento ao usuário e evitando o cenário de complicações graves.
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Definido como um grupo de doenças metabólicas caracterizadas por hiperglicemia resultante de defeitos na secreção e,ou ação da insulina, o DM, muitas vezes, é visto como uma doença que impõe limitações às atividades da vida diária. Para que haja um controle de ambas as patologias são necessárias medidas que envolvam mudança no estilo de vida do indivíduo. O elevado índice de prevalência do DM e da HAS na população brasileira tem exigindo que os profissionais que trabalham no setor primário, estejam capacitados para melhor atendê-los, afim de que sejam diminuídos os casos de complicações e consequentemente o atendimento nas Unidades de Urgência e Emergência. O presente trabalho teve como objetivo capacitar os discentes e preceptores vinculados ao PET–saúde nos temas DM e HAS e verificar a efetividade de uma estratégia de educação permanente denominada Módulo de Capacitação. O grupo PET-Saúde/UFVJM é composto por 36 integrantes, sendo que 32 aceitaram participar desta pesquisa. Inicialmente foi feito um diagnóstico situacional visando avaliar o nível de conhecimento dos participantes. Em seguida, foram ofertados 11 Módulos de Capacitação no período de outubro de 2013 a fevereiro de 2014. Ao final dessa etapa os participantes responderam um questionário pós-capacitação. Ao comparar as respostas dos questionários pré e pós-capacitação, observou-se uma melhora significativa em 4 das 7 questões propostas. Em relação àquelas em que houve diferença significativa, os participantes obtiveram uma melhora que variou de 22% a 200%. Conclui-se que os Módulos de Capacitação geraram impacto positivo no conhecimento dos integrantes do PET-Sáude/UFVJM. Pode-se afirmar ainda que a utilização de práticas educativas como estratégia no enfrentamento do DM e HAS, melhora o conhecimento do profissional e otimiza o atendimento ao usuário e evitando o cenário de complicações graves.Dissertação (Mestrado Profissional) – Programa de Pós-Graduação em Saúde, Sociedade e Ambiente, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2015.Systemic Arterial Hypertension (SAH) and Diabetes Mellitus (DM) are highly prevalent diseases in the world and represent a serious public health problem. SAH has multicausal and multifactorial origin which may influence the environment in its genesis. Defined as a group of metabolic diseases characterized by hyperglycemia resulting from defects in secretion and insulin action or, DM often is seen as a disease that imposes limitations on activities of daily living. So there is a control both conditions are necessary steps that involve change in the individual's lifestyle. The high prevalence rate of diabetes and hypertension in the Brazilian population has resulted in a greater number of patients with complications in Urgent and Emergency Units thus requiring that professionals working in the primary sector, are able to better serve them, in order that the cases of complications is diminished. This study aimed to empower students and tutors linked to PET-Health issues in Diabetes and Hypertension and verify the effectiveness of a lifelong learning strategy called Training Module. The PET-Health group / UFVJM consists of 36 members, of which 32 agreed to participate in this research. Initially it was made a situational analysis to assess the level of knowledge of the participants. Then we were offered 11 training modules from October 2013 to February 2014. At the end of this stage the participants answered a post-qualification questionnaire. By comparing the responses of questionnaires pre and post-training, there was a significant improvement in 4 of the 7 questions raised. Compared to those in which there was a significant difference, participants achieved an improvement ranged from 22% to 200%. We conclude that the Training Modules generate a positive impact on the knowledge of members of the PET-Health Issues / UFVJM. One can even say that the use of educational practices as a strategy for coping with diabetes and hypertension, improves knowledge of professional and optimizes service to users and avoiding the scenario of serious complications.porUFVJMA concessão da licença deste item refere-se ao à termo de autorização impresso assinado pelo autor, assim como na licença Creative Commons, com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus repositórios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, e preservação, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessEstratégia educacional módulo de capacitação no treinamento de discentes e profissionais para o enfrentamento ao Diabetes Mellitus e à Hipertensão Arterial Sistêmicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisEducação permanentePrograma de educação pelo trabalho para a saúdeDiabetes MellitusHipertensão Arterial SistêmicaContinuing educationPET-HeathHypertensionreponame:Repositório Institucional da UFVJMinstname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)instacron:UFVJMTHUMBNAILkelly_fernandes_silveira.pdf.jpgkelly_fernandes_silveira.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3035https://acervo.ufvjm.edu.br//bitstreams/90c0a3f3-043c-47f2-9e2b-f6f5185724e3/downloadf2cdbd08c6b2bceacd3c9e98fdb1f668MD57falseAnonymousREADORIGINALkelly_fernandes_silveira.pdfkelly_fernandes_silveira.pdfapplication/pdf1483100https://acervo.ufvjm.edu.br//bitstreams/6d11d085-3e91-4591-9114-01efc262b969/download4cda9490dc075dff27150559ddcda94aMD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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