Atividades experimentais em modo investigativo como estratégia para aprendizagem significativa no ensino da Física

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Sobreira, Emília do Carmo Elias Gomes
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Viçosa
Física
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Física - Estudo e ensino
Física - (Ensino médio) - Experiências
Métodos e Técnicas de Ensino
Link de acesso: https://locus.ufv.br//handle/123456789/31932
https://doi.org/10.47328/ufvbbt.2023.588
Resumo: A experimentação é uma das formas mais estimulantes e eficazes de se ensinar física, permitindo que os alunos elaborem coletivamente os conceitos, sendo possível a testagem de hipóteses e a observação de fenômenos. O uso de materiais simples e/ou de baixo custo possibilitam a reprodução dos experimentos pelos estudantes, auxiliando-os no desenvolvimento de suas habilidades manuais e cognitivas, na observação, na análise e interpretação de dados e compreensão de resultados. Elaboramos e praticamos um ensino apoiado na investigação, tornando a aprendizagem ativa e interessante, utilizamos para tanto um conjunto de quatro experimentos para proporcionar uma aprendizagem na qual o aluno fosse o protagonista, participando ativamente de todo o processo de ensino e aprendizagem. Os experimentos propostos e trabalhados foram: pêndulo simples, vela oscilante, motor de Heron e motor de Elástico. Dessa forma buscamos proporcionar uma aprendizagem significativa e duradoura, estimulando o desenvolvimento do pensamento crítico e autônomo dos alunos. Buscando inserir mecanismos que contribuam com o desenvolver do aluno e despertem seu interesse, fizemos ainda uso do software Tracker para análise de vídeo dos experimentos. Palavras-chave: Experimentação. Ensino por investigação. Vela oscilante.
id UFV_8067dbc2e8a9cd54fc022365be6271ee
oai_identifier_str oai:locus.ufv.br:123456789/31932
network_acronym_str UFV
network_name_str LOCUS Repositório Institucional da UFV
repository_id_str
spelling Atividades experimentais em modo investigativo como estratégia para aprendizagem significativa no ensino da FísicaExperimental activities in an inquiry-based learning as a strategy for meaningful learning in Physics teachingFísica - Estudo e ensinoFísica - (Ensino médio) - ExperiênciasMétodos e Técnicas de EnsinoA experimentação é uma das formas mais estimulantes e eficazes de se ensinar física, permitindo que os alunos elaborem coletivamente os conceitos, sendo possível a testagem de hipóteses e a observação de fenômenos. O uso de materiais simples e/ou de baixo custo possibilitam a reprodução dos experimentos pelos estudantes, auxiliando-os no desenvolvimento de suas habilidades manuais e cognitivas, na observação, na análise e interpretação de dados e compreensão de resultados. Elaboramos e praticamos um ensino apoiado na investigação, tornando a aprendizagem ativa e interessante, utilizamos para tanto um conjunto de quatro experimentos para proporcionar uma aprendizagem na qual o aluno fosse o protagonista, participando ativamente de todo o processo de ensino e aprendizagem. Os experimentos propostos e trabalhados foram: pêndulo simples, vela oscilante, motor de Heron e motor de Elástico. Dessa forma buscamos proporcionar uma aprendizagem significativa e duradoura, estimulando o desenvolvimento do pensamento crítico e autônomo dos alunos. Buscando inserir mecanismos que contribuam com o desenvolver do aluno e despertem seu interesse, fizemos ainda uso do software Tracker para análise de vídeo dos experimentos. Palavras-chave: Experimentação. Ensino por investigação. Vela oscilante.Experimentation is one of the most stimulating and effective ways of teaching physics, allowing students to collectively elaborate concepts, making it possible to test hypotheses and observe phenomena. The use of simple and/or low-cost materials makes it possible for students to reproduce experiments, helping them to develop their manual and cognitive skills, observation, analysis and interpretation of data and understanding of results. We develop and practice teaching based on research, making learning active and interesting. To do so, we use a set of four experiments to provide learning in which the student is the protagonist, actively participating in the entire teaching and learning process. The experiments proposed and worked on were: simple pendulum, oscillating candle, Heron engine and Elastic engine. In this way, we seek to provide meaningful and lasting learning, stimulating the development of students' critical and autonomous thinking. Seeking to insert mechanisms that contribute to the student's development and arouse their interest, we also used the Tracker software to analyze video of the experiments. Keywords: Experimentation. Teaching by investigation. Candle oscillating.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior/PROEBUniversidade Federal de ViçosaFísicaCarvalho, Alexandre Tadeu Gomes dehttp://lattes.cnpq.br/5318787633253782Ventura, Daniel RodriguesSobreira, Emília do Carmo Elias Gomes2023-12-07T13:48:03Z2023-12-07T13:48:03Z2023-07-07info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfSOBREIRA, Emília do Carmo Elias Gomes. Atividades experimentais em modo investigativo como estratégia para aprendizagem significativa no ensino da Física. 2023. 144 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade Federal de Viçosa, Viçosa. 2023.https://locus.ufv.br//handle/123456789/31932https://doi.org/10.47328/ufvbbt.2023.588porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:LOCUS Repositório Institucional da UFVinstname:Universidade Federal de Viçosa (UFV)instacron:UFV2024-07-12T08:45:00Zoai:locus.ufv.br:123456789/31932Repositório InstitucionalPUBhttps://www.locus.ufv.br/oai/requestfabiojreis@ufv.bropendoar:21452024-07-12T08:45LOCUS Repositório Institucional da UFV - Universidade Federal de Viçosa (UFV)false
dc.title.none.fl_str_mv Atividades experimentais em modo investigativo como estratégia para aprendizagem significativa no ensino da Física
Experimental activities in an inquiry-based learning as a strategy for meaningful learning in Physics teaching
title Atividades experimentais em modo investigativo como estratégia para aprendizagem significativa no ensino da Física
spellingShingle Atividades experimentais em modo investigativo como estratégia para aprendizagem significativa no ensino da Física
Sobreira, Emília do Carmo Elias Gomes
Física - Estudo e ensino
Física - (Ensino médio) - Experiências
Métodos e Técnicas de Ensino
title_short Atividades experimentais em modo investigativo como estratégia para aprendizagem significativa no ensino da Física
title_full Atividades experimentais em modo investigativo como estratégia para aprendizagem significativa no ensino da Física
title_fullStr Atividades experimentais em modo investigativo como estratégia para aprendizagem significativa no ensino da Física
title_full_unstemmed Atividades experimentais em modo investigativo como estratégia para aprendizagem significativa no ensino da Física
title_sort Atividades experimentais em modo investigativo como estratégia para aprendizagem significativa no ensino da Física
author Sobreira, Emília do Carmo Elias Gomes
author_facet Sobreira, Emília do Carmo Elias Gomes
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Carvalho, Alexandre Tadeu Gomes de
http://lattes.cnpq.br/5318787633253782
Ventura, Daniel Rodrigues
dc.contributor.author.fl_str_mv Sobreira, Emília do Carmo Elias Gomes
dc.subject.por.fl_str_mv Física - Estudo e ensino
Física - (Ensino médio) - Experiências
Métodos e Técnicas de Ensino
topic Física - Estudo e ensino
Física - (Ensino médio) - Experiências
Métodos e Técnicas de Ensino
description A experimentação é uma das formas mais estimulantes e eficazes de se ensinar física, permitindo que os alunos elaborem coletivamente os conceitos, sendo possível a testagem de hipóteses e a observação de fenômenos. O uso de materiais simples e/ou de baixo custo possibilitam a reprodução dos experimentos pelos estudantes, auxiliando-os no desenvolvimento de suas habilidades manuais e cognitivas, na observação, na análise e interpretação de dados e compreensão de resultados. Elaboramos e praticamos um ensino apoiado na investigação, tornando a aprendizagem ativa e interessante, utilizamos para tanto um conjunto de quatro experimentos para proporcionar uma aprendizagem na qual o aluno fosse o protagonista, participando ativamente de todo o processo de ensino e aprendizagem. Os experimentos propostos e trabalhados foram: pêndulo simples, vela oscilante, motor de Heron e motor de Elástico. Dessa forma buscamos proporcionar uma aprendizagem significativa e duradoura, estimulando o desenvolvimento do pensamento crítico e autônomo dos alunos. Buscando inserir mecanismos que contribuam com o desenvolver do aluno e despertem seu interesse, fizemos ainda uso do software Tracker para análise de vídeo dos experimentos. Palavras-chave: Experimentação. Ensino por investigação. Vela oscilante.
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023-12-07T13:48:03Z
2023-12-07T13:48:03Z
2023-07-07
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv SOBREIRA, Emília do Carmo Elias Gomes. Atividades experimentais em modo investigativo como estratégia para aprendizagem significativa no ensino da Física. 2023. 144 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade Federal de Viçosa, Viçosa. 2023.
https://locus.ufv.br//handle/123456789/31932
https://doi.org/10.47328/ufvbbt.2023.588
identifier_str_mv SOBREIRA, Emília do Carmo Elias Gomes. Atividades experimentais em modo investigativo como estratégia para aprendizagem significativa no ensino da Física. 2023. 144 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade Federal de Viçosa, Viçosa. 2023.
url https://locus.ufv.br//handle/123456789/31932
https://doi.org/10.47328/ufvbbt.2023.588
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Viçosa
Física
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Viçosa
Física
dc.source.none.fl_str_mv reponame:LOCUS Repositório Institucional da UFV
instname:Universidade Federal de Viçosa (UFV)
instacron:UFV
instname_str Universidade Federal de Viçosa (UFV)
instacron_str UFV
institution UFV
reponame_str LOCUS Repositório Institucional da UFV
collection LOCUS Repositório Institucional da UFV
repository.name.fl_str_mv LOCUS Repositório Institucional da UFV - Universidade Federal de Viçosa (UFV)
repository.mail.fl_str_mv fabiojreis@ufv.br
_version_ 1855045761463484416

Registros relacionados