A des-re-construção do objeto discursivo Dilma Rousseff no caso Pasadena: um estudo sobre processos de referenciação

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Marchesani, Silvana
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Pontificia Universidade Católica
• Palavras-chave em Português: Rousseff, Dilma 1947- Discursos, alocuções, etc; Jornais - Publicação; Nominalismo; Análise crítica do discurso; Dialogismo (Análise literária); Referência (Linguística); Letras
• Link de acesso: https://locus.ufv.br//handle/123456789/27043

Conforme demarcado por Foucault (1996), há saberes que são construídos pelas crenças, pelas práticas e pelas experiências e outros que são construídos por meio das atividades científicas. O primeiro foi denominado por ele de saberes de crença e, o segundo, de saberes de conhecimento. É inegável o papel da mídia no processo de construção e circulação desses saberes de crença, o que a ergue à prática discursiva de inegável importância na investigação científica. A partir de uma perspectiva discursiva e baseando-nos, principalmente, nas concepções da Análise do Discurso de linha francesa, nosso objetivo consiste em refletir e analisar a des-re-construção de diferentes objetos de discurso sobre Dilma Rousseff em textos jornalísticos a partir da ocorrência de nominalizações e de expressões nominais valorativas. Para tanto, foram coletados 13 artigos publicados em formato digital nos jornais Folha de S. Paulo, O Estado de São Paulo, no portal G1, nas revistas Carta Capital e Veja e nos blogs jornalísticos 247, Redação Ucho.Info e o Cafezinho. Na dinâmica discursiva, a (re)categorização dos objetos de discurso indiciam marcas e posicionamentos deixados pelo enunciador, o qual se encontra sempre em uma dada formação discursiva como prevê a AD. Desse modo, as conclusões, a partir de nossas análises, nos apontam que os objetos de discurso des-re-construídos pelos processos de referenciação ocorrem numa dimensão discursiva, o que nos possibilita reiterar os aportes da AD de linha francesa e defender, no estudo de textos, a perspectiva discursiva da linguagem e não somente sua natureza linguístico- cognitiva.