O impacto das mudanças do ensino presencial para o ensino a distância nos resultados da aprendizagem dos alunos dos cursos de graduação de uma instituição de ensino superior do Distrito Federal no contexto da pandemia do SARS-COV-2

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Damasio, Deosimar Antonio
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ensino superior - avaliação educacional
Classes sociais
Desigualdades de oportunidades
Meritocracia
Educação a distância
Ensino remoto
Link de acesso: https://repositorio.unb.br/handle/10482/43845
Resumo: Tese (doutorado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2022.
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A pesquisa evidenciou que os resultados da aprendizagem ao longo dos seis semestres estudados não sofreram alteração significativa e que não foi possível identificar qualquer impacto negativo da mudança do processo de ensino presencial para a educação a distância. O estudo traz ainda importantes evidencias do impacto das diferenças de classes sociais nos resultados da aprendizagem e de que a meritocracia adotada nas instituições de ensino de todos os níveis é, em última instancia, a principal fonte das diferenças nos resultado da aprendizagem.The present thesis presents the results of a research work that aimed to verify if the didactic-pedagogical changes introduced in higher education, which resulted in the change from face-to-face teaching to distance learning, due to the recommendations for the performance of higher education proposals by the Ministry of Education, in particular Law No. 14,040, of August 18, 2020, and Chapter III of Resolution CNE/CP No. 2, of December 10, 2020, which deals with higher education, caused (or not) a drop in learning outcomes, as measured by regular assessments carried out at Faculdade JK, over the six semesters observed, and also check, if there has been a drop in learning outcomes: the degree of this occurrence; whether it was higher among students with lower previous academic performance; and whether there is any correlation between this drop and the average family income of students. The research showed that the learning results over the six semesters studied did not change significantly and that it was not possible to identify any negative impact of the change from the classroom teaching process to distance education. The study also provides important evidence of the impact of social class differences on learning outcomes and that the meritocracy adopted in educational institutions of all levels is, ultimately, the main source of differences in learning outcomes.Faculdade de Educação (FE)Programa de Pós-Graduação em EducaçãoSantos, Gilberto LacerdaDamasio, Deosimar Antonio2022-05-31T16:46:17Z2022-05-31T16:46:17Z2022-05-312022-03-16info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfDAMASIO, Deosimar Antonio. O impacto das mudanças do ensino presencial para o ensino a distância nos resultados da aprendizagem dos alunos dos cursos de graduação de uma instituição de ensino superior do Distrito Federal no contexto da pandemia do SARS-COV-2. 2022. 292 f., il. Tese (Doutorado em Educação) — Universidade de Brasília, Brasília, 2022.https://repositorio.unb.br/handle/10482/43845porA concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.bce.unb.br, www.ibict.br, http://hercules.vtls.com/cgi-bin/ndltd/chameleon?lng=pt&skin=ndltd sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNB2025-03-19T16:19:18Zoai:repositorio.unb.br:10482/43845Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.unb.br/oai/requestrepositorio@unb.bropendoar:2025-03-19T16:19:18Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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