Letramentos e visão sociolinguística : o refletir e o agir na formação docente de povos do campo

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Vasconcelos, Vangela do Carmo Oliveira
Orientador(a): Sousa, Rosineide Magalhães de
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://repositorio.unb.br/handle/10482/45307
Resumo: Tese (doutorado) — Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, 2022.
id UNB_3497e89f848a4dba2dc3c08fa0d2cb14
oai_identifier_str oai:repositorio2.unb.br:10482/45307
network_acronym_str UNB
network_name_str Repositório Institucional da UnB
repository_id_str
spelling Vasconcelos, Vangela do Carmo Oliveiravanfontenele@gmail.comSousa, Rosineide Magalhães de2022-12-15T23:24:45Z2022-12-15T23:24:45Z2022-12-152022-08-03VASCONCELOS, Vangela do Carmo Oliveira. Letramentos e visão sociolinguística: o refletir e o agir na formação docente de povos do campo. 2022. 211 f., il. Tese (Doutorado em Linguística) — Universidade de Brasília, Brasília, 2022.https://repositorio.unb.br/handle/10482/45307Tese (doutorado) — Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, 2022.A Tese Letramentos e visão sociolinguística: o refletir e o agir na formação docente de povos do campo situa-se no macro contexto da Educação do Campo e no micro contexto da formação de educadores/as no curso de Licenciatura em Educação do Campo. O objetivo é analisar a contribuição dos letramentos e da educação sociolinguística para o desenvolvimento acadêmico dos/as educadores/as camponeses/as, ao longo de sua formação inicial e continuada na LEdoC/FUP. Como metodologia, recorremos à abordagem de natureza qualitativa e etnográfica crítica. No referencial teórico para análise de dados, proponho a integração entre os campos de estudo da Sociolinguística Qualitativa (HYMES, 1972; COUPLAND, 2001, 2016; BORTONI-RICARDO, 2006, 2010, 2011; SOUSA, 2006, 2011, 2016), dos Estudos do Letramento (BARTON & HAMILTON, 2000; STREET, 1984, 2001, KLEIMAN, 1995, 2008; LILLIS, 2003). Como suporte teórico-metodológico para análise dos dados nos embasamos na Etnografia Crítica (THOMAS, 1993; MACEDO, 2010); na Netnografia (KOZINETS, 2010), na Etnografia da Comunicação (HYMES, 1972, 1986) e na Análise do Discurso Crítica (FAIRCLOUGH, 2003; RESENDE E RAMALHO, 2009; RAMALHO & RESENDE, 2011), entre outros. Os resultados ratificam a importância da educação sociolinguística e dos letramentos múltiplos desenvolvidos na LEdoC/FUP, ao longo da formação inicial e continuada dos/as educadores/as e revelam os desafios e os avanços do curso com relação aos letramentos dos sujeitos camponeses.The Thesis Literacies and sociolinguistic overview: reflection and action in the teacher training of rural people is situated in the macro context of Rural Education and in the micro context of the training of educators in the Degree in Rural Education. The objective is to analyze the contribution of literacies and sociolinguistic education to the academic development of peasant educators, throughout their initial and continuing education at LEdoC/FUP. As a methodology, we used a critical qualitative and ethnographic approach. In the theoretical framework for data analysis, I propose the integration between the fields of study of Qualitative Interactional Sociolinguistics (HYMES, 1972; COUPLAND, 2001, 2016; BORTONI-RICARDO, 2006, 2010, 2011; SOUSA, 2006, 2011, 2016 ), of Literacy Studies (BARTON & HAMILTON, 2000; STREET, 1984, 2001, KLEIMAN, 1995, 2008; LILLIS, 2003), as theoretical-methodological support for data analysis based on Critical Ethnography (THOMAS, 1993; MACEDO, 2010); Netnography (KOZINETS, 2010); Ethnography of Communication (HYMES, 1972, 1986) and Critical Discourse Analysis (FAIRCLOUGH, 2003; RESENDE E RAMALHO, 2009; RAMALHO & RESENDE, 2011), among others. The results confirm the importance of sociolinguistic education and multiple literacies developed at LEdoC/FUP, throughout the initial and continuing education of educators and reveal the challenges and advances of the course in relation to the literacies of peasant students.A Tese Letramentos e visão sociolinguística: o refletir e o agir na formação docente de povos do campo se sitúa en el contexto macro de la Educación Rural y en el contexto micro de la formación de educadores en la Licenciatura en Educación Rural - LEdoC, ofrecida por la Universidad de Brasilia en la ciudad de Planaltina/DF. Tiene como objetivo general investigar en qué medida las múltiples alfabetizaciones de la LEdoC contribuyen al desarrollo académico y profesional de los educadores del campo, a lo largo de la formación inicial y continua, partiendo de la premisa de que sustentan una formación académica crítica y más humanizada, a través del protagonismo de los estudiantes. Como metodología, utilizamos un enfoque cualitativo y etnográfico. En el marco teórico para el análisis de datos propongo la integración entre los campos de estudio de la Sociolingüística Cualitativa (HYMES, 1972; COUPLAND, 2001, 2016; BORTONI-RICARDO, 2006, 2010, 2011; SOUSA; 2006; 2011; 2016,) , Literacy Studies (BARTON & HAMILTON, 2000; STREET, 1984, 2001, KLEIMAN, 1995, 2008; GEE, 2012) y Communication Etnography (HYMES 1964, 1972), como soporte teórico y metodológico para el análisis de datos. Los resultados parciales apuntan a la importancia de las alfabetizaciones múltiples desarrolladas en la LEdoC, tanto en la formación inicial como en la formación continua. Además, las alfabetizaciones son medios importantes de resistencia y re-existencia a lo largo de la formación de educadores quilombolas y campesinos.A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.bce.unb.br, www.ibict.br, http://hercules.vtls.com/cgi-bin/ndltd/chameleon?lng=pt&skin=ndltd sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessLetramentos e visão sociolinguística : o refletir e o agir na formação docente de povos do campoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisLetramento - aspectos sociaisSociolinguísticaProfessores - formaçãoEtnografiaEducação do campoporreponame:Repositório Institucional da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain671http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/45307/2/license.txtbacfee268cc5d4f6aaa2e6e0066d38f5MD52open accessORIGINAL2022_VangeladoCarmoOliveiraVasconcelos.pdf2022_VangeladoCarmoOliveiraVasconcelos.pdfapplication/pdf3022798http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/45307/1/2022_VangeladoCarmoOliveiraVasconcelos.pdf69097a462e47072076b9157f5fa061e8MD51open access10482/453072023-07-10 11:53:16.685open accessoai:repositorio2.unb.br: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Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttps://repositorio.unb.br/oai/requestopendoar:2023-07-10T14:53:16Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Letramentos e visão sociolinguística : o refletir e o agir na formação docente de povos do campo
title Letramentos e visão sociolinguística : o refletir e o agir na formação docente de povos do campo
spellingShingle Letramentos e visão sociolinguística : o refletir e o agir na formação docente de povos do campo
Vasconcelos, Vangela do Carmo Oliveira
Letramento - aspectos sociais
Sociolinguística
Professores - formação
Etnografia
Educação do campo
title_short Letramentos e visão sociolinguística : o refletir e o agir na formação docente de povos do campo
title_full Letramentos e visão sociolinguística : o refletir e o agir na formação docente de povos do campo
title_fullStr Letramentos e visão sociolinguística : o refletir e o agir na formação docente de povos do campo
title_full_unstemmed Letramentos e visão sociolinguística : o refletir e o agir na formação docente de povos do campo
title_sort Letramentos e visão sociolinguística : o refletir e o agir na formação docente de povos do campo
author Vasconcelos, Vangela do Carmo Oliveira
author_facet Vasconcelos, Vangela do Carmo Oliveira
author_role author
dc.contributor.email.pt_BR.fl_str_mv vanfontenele@gmail.com
dc.contributor.author.fl_str_mv Vasconcelos, Vangela do Carmo Oliveira
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Sousa, Rosineide Magalhães de
contributor_str_mv Sousa, Rosineide Magalhães de
dc.subject.keyword.pt_BR.fl_str_mv Letramento - aspectos sociais
Sociolinguística
Professores - formação
Etnografia
Educação do campo
topic Letramento - aspectos sociais
Sociolinguística
Professores - formação
Etnografia
Educação do campo
description Tese (doutorado) — Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, 2022.
publishDate 2022
dc.date.submitted.none.fl_str_mv 2022-08-03
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2022-12-15T23:24:45Z
dc.date.available.fl_str_mv 2022-12-15T23:24:45Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2022-12-15
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv VASCONCELOS, Vangela do Carmo Oliveira. Letramentos e visão sociolinguística: o refletir e o agir na formação docente de povos do campo. 2022. 211 f., il. Tese (Doutorado em Linguística) — Universidade de Brasília, Brasília, 2022.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.unb.br/handle/10482/45307
identifier_str_mv VASCONCELOS, Vangela do Carmo Oliveira. Letramentos e visão sociolinguística: o refletir e o agir na formação docente de povos do campo. 2022. 211 f., il. Tese (Doutorado em Linguística) — Universidade de Brasília, Brasília, 2022.
url https://repositorio.unb.br/handle/10482/45307
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UnB
instname:Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
instname_str Universidade de Brasília (UnB)
instacron_str UNB
institution UNB
reponame_str Repositório Institucional da UnB
collection Repositório Institucional da UnB
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/45307/2/license.txt
http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/45307/1/2022_VangeladoCarmoOliveiraVasconcelos.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv bacfee268cc5d4f6aaa2e6e0066d38f5
69097a462e47072076b9157f5fa061e8
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1801864565492809728

Registros relacionados