Decolagem em lingua estrangeira (francês) : potências do ensino por conteúdos e tarefas na comunicação

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2011
Autor(a) principal: Gomes, Samara Maria Cordeiro
Orientador(a): Almeida Filho, José Carlos Paes de
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: http://repositorio.unb.br/handle/10482/9710
Resumo: Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, 2011.
id UNB_bbd9a2b3ba1d1ad38fab8a41a2521051
oai_identifier_str oai:repositorio2.unb.br:10482/9710
network_acronym_str UNB
network_name_str Repositório Institucional da UnB
repository_id_str
spelling Gomes, Samara Maria CordeiroAlmeida Filho, José Carlos Paes de2011-12-12T14:38:51Z2011-12-12T14:38:51Z2011-12-122011-03-04GOMES, Samara Maria Cordeiro. Decolagem em lingua estrangeira (francês) : potências do ensino por conteúdos e tarefas na comunicação. 2011. 188 f. Dissertação(Mestrado em Linguística Aplicada)-Universidade de Brasília, Brasília, 2011.http://repositorio.unb.br/handle/10482/9710Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, 2011.Dado um ambiente onde propositadamente houve intervenção para a implementação de uma tendência específica da abordagem comunicativa, aquela caracterizada por conteúdos e por tarefas, segundo critérios explicitados, propus na pesquisa relatada nesta dissertação sondar a contribuição do subcomponente estratégico da competência comunicativa nessa experiência por meio da observação do desempenho de uma professora (esta mesma pesquisadora) e seus alunos de LE (francês, neste caso), buscando ainda caracterizar suas materialidades em relação aos princípios do ensino comunicativo. A metodologia empregada foi o estudo de caso instrumental. Como resultado o componente estratégico configurou-se como principal aliado da professora e seus alunos na busca por deflagrar e/ou ampliar, por meio de variadas estratégias específicas de comunicação, a competência comunicativa na Língua-alvo (francês) notadamente em sua expressão oral. Esse empenho foi associado à configuração das materialidades coerentemente organizadas em torno de um conteúdo e fortalecidas por atividades propiciadas por intensa interação na L-alvo visando à culminância de tarefas com ganhos aquisitivos na língua e cultura-alvos, e em menor escala, ganhos de aprendizagem, refletindo uma evolução do Ensino Comunicativo do plano ideacional não problematizador (ou inocente) para o comunicativo progressista. O que se obteve ao final do curso foi uma competência comunicativa mais desenvolvida na compreensão e inicial na produção, embora assim, significativa para as duas horas e meia semanais de um curso de três meses. Os resultados sugerem que haveria uma forma de trabalhar o desenvolvimento dessas competências mais conscientemente no programa das aulas, apoiada na avaliação comunicativa do desempenho continuado dos participantes. Recomenda-se, assim, que se busque relacionar o ensino-aprendizagem de estratégias de comunicação à avaliação comunicativa, por sua vez focada nessas estratégias. Pesquisa sobre ensino-aprendizagem das competências estratégicas e de sua avaliação são encaminhamentos que apontam tanto para o trabalho de planejamento de aula como para a formação própria de aprendizes de língua no contexto do ECLin. ______________________________________________________________________________ ABSTRACTGiven an environment where an intervention was purposely for the implementation of a specific trend of the communicative approach, one characterized by content and tasks, according to explicit criteria, I proposed in this research to probe the contribution of the subcomponent of strategic competence through the performance of a teacher (this researcher) and her students from FL (French in this case), still seeking to characterize its materiality in relation to the principles of communicative teaching. The methodology was instrumental case study. As a result the component was configured as the main strategic ally between the teacher and her students in search for initiating and/or expanding, through various specific strategies for communication, communicative competence in the target language (French) markedly in its oral expression. This effort was associated with the configuration of materiality organized coherently involving a specific content and empowered by the activities which offered intense interaction in the target language aiming tasks with the culmination of acquisitive gains in target language and culture, and in a lesser extent, learning gains, reflecting an evolution from Communicative Teaching ideational plan no problematical (or innocent) to progressive communicative approach. What has been achieved at the end of the course was a considerable communicative competence in understanding and an early emergent in production, but significant for the two and a half per week of a course of three months. It leads that there was a way of working to develop these skills more consciously in the program of the classrooms, based on communicative assessment of continued performance of the participants. It is recommended therefore that seek to relate the use of strategies to the degree of consciousness inherent in each one of them aimed for directions referring to a communicative assessment focused on these strategies. This result is related to the teachers‘ work. The students‘ performance using these strategies can be worked in a specific development course to language students.Decolagem em lingua estrangeira (francês) : potências do ensino por conteúdos e tarefas na comunicaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisLinguagem e línguas - estudo e ensinoComunicaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBORIGINAL2011_SamaraMariaCordeiroGomes.pdf2011_SamaraMariaCordeiroGomes.pdfapplication/pdf2361761http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/9710/1/2011_SamaraMariaCordeiroGomes.pdfcf9633de30676b6ea0e4e1583651781bMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain772http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/9710/2/license.txt72a9486cf2d606e26934d9165cd6a0c3MD52open accessTEXT2011_SamaraMariaCordeiroGomes.pdf.txt2011_SamaraMariaCordeiroGomes.pdf.txtExtracted texttext/plain300823http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/9710/3/2011_SamaraMariaCordeiroGomes.pdf.txtca1d755d04c3890c6e82d5de1cc848b8MD53open access10482/97102023-07-17 14:31:58.117open accessoai:repositorio2.unb.br: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Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttps://repositorio.unb.br/oai/requestopendoar:2023-07-17T17:31:58Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
dc.title.en.fl_str_mv Decolagem em lingua estrangeira (francês) : potências do ensino por conteúdos e tarefas na comunicação
title Decolagem em lingua estrangeira (francês) : potências do ensino por conteúdos e tarefas na comunicação
spellingShingle Decolagem em lingua estrangeira (francês) : potências do ensino por conteúdos e tarefas na comunicação
Gomes, Samara Maria Cordeiro
Linguagem e línguas - estudo e ensino
Comunicação
title_short Decolagem em lingua estrangeira (francês) : potências do ensino por conteúdos e tarefas na comunicação
title_full Decolagem em lingua estrangeira (francês) : potências do ensino por conteúdos e tarefas na comunicação
title_fullStr Decolagem em lingua estrangeira (francês) : potências do ensino por conteúdos e tarefas na comunicação
title_full_unstemmed Decolagem em lingua estrangeira (francês) : potências do ensino por conteúdos e tarefas na comunicação
title_sort Decolagem em lingua estrangeira (francês) : potências do ensino por conteúdos e tarefas na comunicação
author Gomes, Samara Maria Cordeiro
author_facet Gomes, Samara Maria Cordeiro
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Gomes, Samara Maria Cordeiro
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Almeida Filho, José Carlos Paes de
contributor_str_mv Almeida Filho, José Carlos Paes de
dc.subject.keyword.en.fl_str_mv Linguagem e línguas - estudo e ensino
Comunicação
topic Linguagem e línguas - estudo e ensino
Comunicação
description Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, 2011.
publishDate 2011
dc.date.submitted.none.fl_str_mv 2011-03-04
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2011-12-12T14:38:51Z
dc.date.available.fl_str_mv 2011-12-12T14:38:51Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2011-12-12
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv GOMES, Samara Maria Cordeiro. Decolagem em lingua estrangeira (francês) : potências do ensino por conteúdos e tarefas na comunicação. 2011. 188 f. Dissertação(Mestrado em Linguística Aplicada)-Universidade de Brasília, Brasília, 2011.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.unb.br/handle/10482/9710
identifier_str_mv GOMES, Samara Maria Cordeiro. Decolagem em lingua estrangeira (francês) : potências do ensino por conteúdos e tarefas na comunicação. 2011. 188 f. Dissertação(Mestrado em Linguística Aplicada)-Universidade de Brasília, Brasília, 2011.
url http://repositorio.unb.br/handle/10482/9710
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UnB
instname:Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
instname_str Universidade de Brasília (UnB)
instacron_str UNB
institution UNB
reponame_str Repositório Institucional da UnB
collection Repositório Institucional da UnB
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/9710/1/2011_SamaraMariaCordeiroGomes.pdf
http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/9710/2/license.txt
http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/9710/3/2011_SamaraMariaCordeiroGomes.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv cf9633de30676b6ea0e4e1583651781b
72a9486cf2d606e26934d9165cd6a0c3
ca1d755d04c3890c6e82d5de1cc848b8
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1801864401993596928

Registros relacionados