Memorias da infancia : ressignificações do fracasso escolar

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2007
Autor(a) principal: Nascimento, Lilian Cristine Ribeiro, 1966-
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: [s.n.]
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Dificuldade de aprendizagem
Educação
Psicanálise
Fracasso escolar
Infância
Memória
Disability, Reading
Education
Psychoanalysis
Failure, School
Childhood
Memory
Link de acesso: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1605666
Resumo: Orientador: Regina Maria de Souza
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spelling Memorias da infancia : ressignificações do fracasso escolarChildhood memories: resignifications of school failureDificuldade de aprendizagemEducaçãoPsicanáliseFracasso escolarInfânciaMemóriaDisability, ReadingEducationPsychoanalysisFailure, SchoolChildhoodMemoryOrientador: Regina Maria de SouzaTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo : Este trabalho tem como objetivo compreender a questão do fracasso escolar a partir da perspectiva da psicanálise. Tomando como foco o mecanismo psicanalítico da identificação, analiso a fala de três mulheres, mães de crianças encaminhadas por suas escolas à clínica fonoaudiológica, com queixa de dificuldade de aprendizagem da leitura e escrita. Essas mães, ao narrarem as dificuldades dos filhos, remetem suas falas à própria história, rememorando a própria infância, uma vez que também elas vivenciaram o drama do "fracasso escolar". A abordagem metodológica tem como base o horizonte teórico da Análise do Discurso Francesa, que me permite olhar os discursos produzindo sentidos e reconstruir a trajetória dos processos históricos e sociais que os constituem. Procuro entender esses sujeitos determinados por suas histórias que, vivenciadas na infância, produziram marcas em seu inconsciente, e que agora afloram em seus discursos através das experiências que revivem com seus filhos. Nessa perspectiva, entendo o fracasso escolar não como uma manifestação de uma incapacidade do sujeito, mas como um sintoma que é, de certa forma, manifestado pela criança numa tentativa de se alçar no desejo maternoAbstract : This work aims to comprehend the school failure issue from a psychoanalytical perspective. Focusing on the psychoanalytical identification mechanism, I analyze the discourse of three women whose children were referred to the speech therapy clinic by their schools because of their reading and writing learning problems. Those mothers, when talking about their children¿s difficulties, refer to their own history by recalling their own childhood, when they had also gone through the ¿school failure¿ drama. The methodological approach is based on the theoretical horizon of the French Discourse Analysis, which allows me to look at the discourses as meaning producing, and to reconstruct the trajectory of the historical and social processes that constitute them. I try to understand those subjects who have been determined by their histories, whose childhood experiences have not only marked their unconscious minds but have also resurfaced in their discourses through the experiences they go through again with their own children. Under this perspective, I do not see school failure as a manifestation of incapability by the subject but as a symptom which is, in a certain way, manifested by the child as an attempt to rise within the mother¿s desireDoutoradoEducação, Conhecimento, Linguagem e ArteDoutor em Educação[s.n.]Souza, Regina Maria de, 1957-Gallo, Silvio Donizetti de OliveiraBanks-Leite, LuciSouza, Aparecida Neri deMariguella, Marcio AparecidoSampaio, Carmen Diolinda da Silva SanchesUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASNascimento, Lilian Cristine Ribeiro, 1966-20072007-12-17T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdf144 p.(Broch.)https://hdl.handle.net/20.500.12733/1605666NASCIMENTO, Lilian Cristine Ribeiro. Memorias da infancia: ressignificações do fracasso escolar. 2007. 144 p. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1605666. Acesso em: 2 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/409570porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-02-18T04:59:20Zoai::409570Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2017-02-18T04:59:20Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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