Equidade racial e educação para as relações étnico-raciais : desenvolvimento de uma metodologia de implementação a partir da pesquisa aplicada

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Alves, Luciana, 1980-
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: [s.n.]
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://hdl.handle.net/20.500.12733/42781
Resumo: Orientador: Ana Maria Fonseca de Almeida
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spelling Equidade racial e educação para as relações étnico-raciais : desenvolvimento de uma metodologia de implementação a partir da pesquisa aplicadaRacial equity and education for ethnic-racial relations : development of an implementation methodology based on applied researchRacial equityEducation for Ethnic-Racial Relations (ERER)Curriculum developmentAnti-racist educationODS: 10. Redução das desigualdadesODS: 4. Educação de qualidadeEquidade racialEducação para as Relações Étnico-Raciais (ERER)Desenvolvimento curricularEducação antirracistaOrientador: Ana Maria Fonseca de AlmeidaTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Faculdade de EducaçãoResumo: Esta tese de doutorado apresenta os resultados de uma pesquisa aplicada realizada em uma escola privada no interior do estado de São Paulo. O objetivo do estudo foi desenvolver, em parceria com os educadores da instituição, uma proposta metodológica para a implementação da Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER). A pesquisa foi estruturada em três fases principais: elaboração de uma metodologia de desenvolvimento curricular, sua implementação e posterior avaliação. O processo de pesquisa incluiu um diagnóstico inicial, a definição de objetivos de aprendizagem para cada nível de ensino, a seleção de conteúdos pertinentes e o desenvolvimento de um repertório de experiências de aprendizagem adaptadas a cada etapa escolar. Após a fase de implementação, os educadores avaliaram o processo de desenvolvimento curricular, apontando seus pontos fortes e aspectos a serem aprimorados. A metodologia construída neste estudo pode servir como referência e inspiração para outros educadores e instituições de ensino comprometidos com a promoção da equidade racial por meio da transformação curricularAbstract: This thesis presents the results of an applied research project conducted at a private school in the interior of the state of São Paulo, Brazil. The objective was to collaboratively develop, alongside the institution’s educators, a methodological proposal for implementing Education for Ethnic-Racial Relations (ERER). The research involved the creation of a curriculum development methodology, its implementation, and its evaluation. In dialogue with school professionals, a diagnostic assessment was conducted, objectives were defined for each educational level, content was selected, and a repertoire of learning experiences was developed—adapted to each level and linked to teaching strategies and assessment methods. Following a period dedicated to implementation, the school’s professionals evaluated the curriculum development process, highlighting its strengths and suggesting aspects to be modified in future experiences. The process developed through this project may serve as a source of inspiration for other educators and educational institutionsAbertoDoutoradoEducaçãoDoutora em Educação[s.n.]Almeida, Ana Maria Fonseca de, 1963-Tomizaki, Kimi AparecidaDantas, Adriana Santiago RosaBasilio, Juliana ReginaMedaets, Chantal VictóriaUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASAlves, Luciana, 1980-20252025-10-21T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdf1 recurso online (149 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/42781ALVES, Luciana. Equidade racial e educação para as relações étnico-raciais: desenvolvimento de uma metodologia de implementação a partir da pesquisa aplicada. 2025. 1 recurso online (149 p.) Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: 20.500.12733/42781. Acesso em: 27 abr. 2026.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1551408Cover: https://repositorio.unicamp.br/capa/capa?codigo=1551408Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDFporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2026-04-06T16:15:56Zoai::1551408Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2026-04-06T16:15:56Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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