Ferramentas de ensino : auxiliando a compreensão da meiose

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Santiago, Sonia Aparecida, 1977-
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: [s.n.]
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Meiose
Jogos educativos
Gamificação
Ferramentas de ensino
Cromossomos
Meiosis
Educational games
Gamification
Teaching tools
Chromosomes
Link de acesso: https://hdl.handle.net/20.500.12733/3187
Resumo: Orientador: Hernandes Faustino de Carvalho
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spelling Ferramentas de ensino : auxiliando a compreensão da meioseTeaching tools : aiding understanding of myosisMeioseJogos educativosGamificaçãoFerramentas de ensinoCromossomosMeiosisEducational gamesGamificationTeaching toolsChromosomesOrientador: Hernandes Faustino de CarvalhoTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de BiologiaResumo: A construção de ferramentas de ensino-aprendizagem, auxiliam no processo de compreensão dos conceitos estudados, estimulando a reflexão e a participação na aula. Essa pesquisa apresenta duas ferramentas de ensino-aprendizagem. A primeira é denominada de Cromossomos-permuta e tem como objetivo passar por um processo de melhorias e avaliação de qualidade, explorando o assunto meiose com uma estratégia que requer a presencialidade do aluno, e o manuseio físico de peças impressas em impressora 3D, com uma metodologia voltada a integração e discussão dos fatos em sala de aula, permitindo ao aluno momentos de discussão e resolução de problemas envolvendo o conteúdo estudado. Permite ainda que o aluno simule fases da meiose e a duplicação do DNA, com essas particularidades pode ser uma ferramenta útil ainda para outros conteúdos de genética, e não se restringindo apenas ao ensino superior, sendo adaptável ao ensino médio, com a alteração da complexidade das questões de aplicação. A segunda ferramenta explora a construção do Game Meiose, que traz uma versão digital da ferramenta Cromossomos-permuta, explorando a grande afinidade da geração atual com a tecnologia digital. Utilizando recursos que possibilitaram um produto com aspectos de jogabilidade, feedbacks instantâneos e desafios associados as fases do jogo, bem como coleta de dados dos acertos, erros, tempo de jogo e satisfação, foi possível desenvolver e oferecer aos alunos um produto inovador que está alinhado com o atual momento vivido pela sociedade, que busca desenvolver estratégias de ensino remoto. As estratégias de ensino-aprendizagem desenvolvidas com essa pesquisa, possibilitou a geração de quatro indicadores de performance, que permitiu comprovar a eficácia da estratégia, e retroalimentar o produto a partir da performance dos alunosAbstract: The construction of teaching-learning tools helps in the process of understanding the concepts studied, stimulating reflection and participation in class. This research presents two teaching-learning tools. The first is called Chromosomes-exchange and aims to go through a process of quality improvement and evaluation, exploring the subject of meiosis with a strategy that requires the student's presence, and the physical handling of 3D printed parts, with a methodology aimed at the integration and discussion of facts in the classroom, allowing the student moments of discussion and problem solving involving the content studied. It also allows the student to simulate phases of meiosis and DNA duplication, with these particularities it can be a useful tool for other genetics content, and not restricted to higher education, being adaptable to high school, with the change in complexity. of application issues. The second tool explores the construction of Game Meiosis, which brings a digital version of the Chromosomes-exchange tool, exploring the great affinity of the current generation with digital technology. Using resources that enabled a product with gameplay aspects, instant feedbacks and challenges associated with the phases of the game, as well as data collection of successes, errors, game time and satisfaction, it was possible to develop and offer students an innovative product that is aligned with the current moment experienced by society, which seeks to develop remote teaching strategies. The teaching-learning strategies developed with this research made it possible to generate four performance indicators, which allowed to prove the effectiveness of the strategy, and to feed back the product from the performance of the studentsDoutoradoBiologia CelularDoutora em Biologia Celular e Estrutural[s.n.]Carvalho, Hernandes Faustino de, 1965-Oliveira, Cleida Aparecida deGalembeck, EduardoMancini, Karina CarvalhoAllegretti, Silmara MarquesUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Instituto de BiologiaPrograma de Pós-Graduação em Biologia Celular e EstruturalUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASSantiago, Sonia Aparecida, 1977-20222022-02-02T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdf1 recurso online (155 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/3187SANTIAGO, Sonia Aparecida. Ferramentas de ensino: auxiliando a compreensão da meiose. 2022. 1 recurso online (155 p.) Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Biologia, Campinas, SP. Disponível em: 20.500.12733/3187. Acesso em: 29 set. 2025.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1237770Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDFporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-08-29T17:32:13Zoai::1237770Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2025-08-29T17:32:13Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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