Prova de lingua estrangeira (Ingles) dos vestibulares e sua influencia nas percepções, atitudes e motivações de alunos do 3º ano do ensino medio

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2002
Autor(a) principal: Bartholomeu, Maria Amelia Assis Nader
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: [s.n.]
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Língua estrangeira
Ensino
Avaliação
Exame vestibular
Link de acesso: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1593816
Resumo: Orientador: Matilde Virginia Ricardi Scaramucci
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spelling Prova de lingua estrangeira (Ingles) dos vestibulares e sua influencia nas percepções, atitudes e motivações de alunos do 3º ano do ensino medioLíngua estrangeiraEnsinoAvaliaçãoExame vestibularOrientador: Matilde Virginia Ricardi ScaramucciDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da LinguagemResumo: Apesar de o conceito de efeito retroativo ser bastante corrente na área de avaliação e na Lingüística Aplicada em geral, poucos são os estudos disponíveis até o momento sobre a influência que a avaliação exerce nas percepções, atitudes e motivações de alunos. O objetivo deste estudo é investigar o efeito retroativo das provas de Inglês dos vestibulares (Unicamp, Fuvest e Vunesp) nas percepções, atitudes e motivações dos alunos do 3° ano do Ensino Médio de uma escola particular, preenchendo essa lacuna nas pesquisas. Os dados foram coletados através de um questionário respondido por 73 alunos, complementado, através de entrevistas com um grupo de dez alunos que nos ajudaram a aprofundar os dados obtidos até então e observações em sala de aula cuja finalidade foi coletar dados sobre a abordagem de ensino do professor e do envolvimento dos alunos; um questionário respondido pelo professor também foi utilizado. Além de confirmarmos os resultados de estudos anteriores de que o efeito das provas em questão não é determinista, ficou evidenciado que é variável, isto é, aparece com diferentes intensidades, dependendo das características pessoais de cada aluno. Os resultados mostram também que o ensino pode potencializar esse efeito, uma vez que as percepções, as atitudes e as motivações dos alunos são fortemente dependentes do professor e do seu ensinoAbstract: Although the concept of washback or backwash effect is well-known in Applied Linguistics and in the evaluation field, there are only a few researches available about the influence of the tests upon the students' perception, attitudes and motivation. The aim of this research is to investigate the influence of the English test entrance examinations for the three roain Brazilian universities (Unicamp, Fuvest and Vunesp) on the students' perceptions, attitudes and motivation. The data were collected through a questionnaire answered by seventy-three students and an interview with a group of ten students, class observations-aimed at the teacher's approach and the students' involvement- and a questionnaire answered by the teacher. Besides confirming the results ofprevious studies that say there is not a deterministic view of the effect, it is evident that the effect is variable, that is, it shows different intensities depending on each student' s personal characteristics. The results also demonstrate that the teaching may potencialize this effect, once the students' perceptions, attitudes, and motivation strongly depend on the teacher and his/her teachingMestradoEniso-Aprendizagem de Segunda Língua e Língua EstrangeiraMestre em Linguística Aplicada[s.n.]Scaramucci, Matilde Virginia Ricardi, 1951-Scaramucci, Matilde Virginia Ricardi, 1951-Almeida Filho, José Carlos Paes deOliveira, Paulo Sampaio Xavier deUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Instituto de Estudos da LinguagemPrograma de Pós-Graduação em Linguística AplicadaUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASBartholomeu, Maria Amelia Assis Nader2002info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf119 p.(Broch.)https://hdl.handle.net/20.500.12733/1593816BARTHOLOMEU, Maria Amelia Assis Nader. Prova de lingua estrangeira (Ingles) dos vestibulares e sua influencia nas percepções, atitudes e motivações de alunos do 3º ano do ensino medio. 2002. 119 p. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1593816. Acesso em: 27 fev. 2025.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/280437porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-02-02T11:46:06Zoai::280437Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2022-02-02T11:46:06Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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