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Treinadoras e treinadores de esportes de raquete : conhecimentos, competências, trajetórias e contextos de aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Motta, Mairin Del Corto, 1994-
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: [s.n.]
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Esportes de raquete
Treinadores
Teoria do conhecimento
Competências
Aprendizagem
Coaches
Racket sports
Knowledge theory
Competences
Learning
Link de acesso: https://hdl.handle.net/20.500.12733/5147
Resumo: Orientador: Larissa Rafaela Galatti
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spelling Treinadoras e treinadores de esportes de raquete : conhecimentos, competências, trajetórias e contextos de aprendizagemRacket sports coaches : knowledge, competencies, trajectories and learning contextsEsportes de raqueteTreinadoresTeoria do conhecimentoCompetênciasAprendizagemCoachesRacket sportsKnowledge theoryCompetencesLearningOrientador: Larissa Rafaela GalattiDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação FísicaResumo: O treinador é um ator no cenário esportivo fundamental para o desenvolvimento de pessoas e atletas dentro dos vários contextos esportivos, que possui uma gama de conhecimentos e competências que são desenvolvidos durante toda a sua trajetória, tema pouco estudado dentre os esporte de raquete. Foram objetivos da dissertação: mapear os estudos sobre treinador de esportes de raquete; compreender a importância atribuída e domínio percebido sobre os conhecimentos e competências funcionais de treinadores e treinadoras de esportes de raquete; analisar as trajetórias e compreender como os diferentes contextos de aprendizagem se manifestaram no desenvolvimento de treinadores e treinadora de squash. Através do estado da arte em revistas indexadas na Qualis Capes (área 21) 285 artigos sobre esportes de raquete foram encontrados, sendo 10 artigos sobre o treinador, o tênis como modalidade esportiva mais estudada e o badminton e o squash não apresentando nenhum estudo com treinadores esportivos. Para especificar e comparar quais foram os conhecimentos e competências de maior importância atribuída e domínio percebido pelos treinadores e treinadoras de esportes de raquete foi aplicado um questionário sociodemográfico e o Questionário acerca das dimensões dos conhecimentos e competências funcionais do treinador (QUINAUD et al, 2018), utilizando o teste estatístico de Wilcoxon para a obtenção dos resultados. Os resultados mostraram que de modo geral os treinadores e treinadoras atribuíram altos valores de importância e de domínio percebido nos conhecimentos e competências funcionais definidos pelo Conselho Internacional de Excelência do Treinador (ICCE). Apesar disso, conhecimentos como primeiros socorros e legislação apresentaram baixos valores de importância atribuída, enquanto que os conhecimentos de implementação/avaliação de programas, formação de outros treinadores e filosofia de treino apresentaram baixos valores de domínio percebido. Com a finalidade de analisar as trajetórias dos treinadores de squash uma linha do tempo e uma entrevista não estruturada foram realizadas, enquanto que para compreender os contextos de aprendizagem uma entrevista semi-estruturada com base no roteiro de Tozzetto (2016). Ambos os instrumentos foram gravados, transcritos e analisados pelo método de Análise Temática. A linha do tempo apresentou elementos chave que foram comuns e importantes para todos os participantes: família, trajetória prévia na modalidade, relacionamentos (atletas, dirigentes/diretores, pais, patrocinador, profissionais de educação física), experiências episódicas com casos individuais e/ou atuação na Seleção Brasileira de Squash. Os contextos formal e não formal apresentaram aspectos positivos na formação dos treinadores, no entanto o contexto informal foi relatado como o mais importante e com maior aprendizagem pelos treinadores. Este estudo colabora com um diagnóstico inicial sobre as publicações de treinadores de esportes de raquete, com uma análise dos conhecimentos e competências de maior importância e domínio dos treinadores, apontando ações que possibilitem o desenvolvimento dos conhecimentos e competências de menor domínio pelos treinadores e por fim compreender o processo de formação de treinadores e treinadoras de squash no Brasil e apontar possíveis ações que ofereçam uma formação positiva de futuros treinadores da modalidade a partir dos diferentes contextos de aprendizagemAbstract: The coach is an actor in the sporting scene, fundamental for the development of people and athletes within the various sporting contexts, who have a range of knowledge and competencies that are developed throughout their career, a subject that has been little studied among racket sports. The objectives of the dissertation were: to map the studies on racket sports coaching; understand the assigned importance and perceived mastery of the knowledge and functional competencies of trainers and trainers of racket sports; analyze the trajectories and understand how different learning contexts were manifested in the development of squash coaches and coaches. Through the state of the art in magazines indexed in Qualis Capes (area 21) 285 articles on racket sports were found, 10 articles on the coach, tennis as the most studied sport, and badminton and squash not showing any study with coaches sports. To specify and compare which were the most important knowledge and competencies attributed and perceived domain by coaches and coaches of racket sports, a sociodemographic questionnaire and the Questionnaire on the dimensions of the coach's knowledge and functional competencies were applied (QUINAUD et al, 2018), using the Wilcoxon statistical test to obtain the results. The results showed that, in general, the coaches and coaches attributed high values of importance and perceived domain in the functional knowledge and competencies defined by the International Council of Coach Excellence (ICCE). Despite this, knowledge such as first aid and legislation had low values of assigned importance, while knowledge of program implementation/evaluation, training of other coaches, and training philosophy had low values of the perceived domain. To analyze the trajectories of squash coaches, a timeline and an unstructured interview were carried out, while to understand the learning contexts a semi-structured interview based on the script by Tozzetto (2016). Both instruments were recorded, transcribed, and analyzed using the Thematic Analysis method. The timeline presented key elements that were common and important to all participants: family, previous trajectory in the sport, relationships (athletes, directors/directors, parents, sponsor, physical education professionals), episodic experiences with individual cases, and/or acting in the Brazilian Squash Team. The formal and non-formal contexts showed positive aspects in the training of coaches, however, the informal context was reported as the most important and with greater learning by coaches. This study contributes to an initial diagnosis of the publications of racket sports coaches, with an analysis of the knowledge and competencies of greater importance and domain of the coaches, pointing out actions that enable the development of knowledge and competencies of the lesser domain by the coaches and finally understand the process of training squash coaches in Brazil and point out possible actions that offer a positive education for future coaches of the sport from different learning contextsMestradoBiodinâmica do Movimento e EsporteMestra em Educação FísicaCNPQ130446/2019-0[s.n.]Galatti, Larissa Rafaela, 1981-Schiavon, Laurita MarconiCortela, Caio CorrêaUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação FísicaPrograma de Pós-Graduação em Educação FísicaUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASMotta, Mairin Del Corto, 1994-20212021-04-29T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf1 recurso online (128 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/5147MOTTA, Mairin Del Corto. Treinadoras e treinadores de esportes de raquete: conhecimentos, competências, trajetórias e contextos de aprendizagem. 2021. 1 recurso online (128 p.) Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física, Campinas, SP. Disponível em: 20.500.12733/5147. Acesso em: 29 set. 2025.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1246494https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1246494Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDFporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-07-15T16:55:48Zoai::1246494Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2025-07-15T16:55:48Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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