O sistema nacional de avaliação da educação superior e a gestão estratégica das instituições particulares de ensino superior: um estudo de casos múltiplos

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2007
Autor(a) principal: Soares, José Antonio lattes
Orientador(a): Bulgacov, Yara Lúcia Mazziotti lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Positivo
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Administração
Departamento: Pós-Graduação
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Gestão
Estratégia
SINAES
IPES
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO
Link de acesso: https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/3049
Resumo: A presente dissertação tem por objetivo discutir o papel da gestão estratégica nas Instituições Particulares de Ensino Superior (IPES) perante a inserção do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES. Parte-se da hipótese central de que enquanto o Governo insere mecanismos de controle e de avaliação em procura da qualidade do ensino superior, no Brasil, as IPES se adaptam às regulamentações impostas inserindo mecanismos de gestão estratégica, tentando, ao mesmo tempo, preservar a qualidade do ensino e a competitividade externa num mercado cada vez mais acirrado. A pesquisa de campo realizada para esta dissertação constata essa questão. Tanto o Centro Universitário como as faculdades integradas e isoladas colocam como preponderante o papel da gestão, sendo esta utilizada, inclusive, antes da instauração do SINAES. Outra constatação deriva da premissa de que o mercado, através da concorrência acirrada (do excesso de oferta) e baixos níveis de renda da população, também força sobremaneira as IPES a utilizar elementos a gestão estratégica. Finalmente, conclui-se que a gestão estratégica passa a ser um elemento vital para a obtenção de resultados positivos das IPES.
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spelling 2021-11-12T19:59:38Z20072021-11-12T19:59:38Z2007https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/3049A presente dissertação tem por objetivo discutir o papel da gestão estratégica nas Instituições Particulares de Ensino Superior (IPES) perante a inserção do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES. Parte-se da hipótese central de que enquanto o Governo insere mecanismos de controle e de avaliação em procura da qualidade do ensino superior, no Brasil, as IPES se adaptam às regulamentações impostas inserindo mecanismos de gestão estratégica, tentando, ao mesmo tempo, preservar a qualidade do ensino e a competitividade externa num mercado cada vez mais acirrado. A pesquisa de campo realizada para esta dissertação constata essa questão. Tanto o Centro Universitário como as faculdades integradas e isoladas colocam como preponderante o papel da gestão, sendo esta utilizada, inclusive, antes da instauração do SINAES. Outra constatação deriva da premissa de que o mercado, através da concorrência acirrada (do excesso de oferta) e baixos níveis de renda da população, também força sobremaneira as IPES a utilizar elementos a gestão estratégica. Finalmente, conclui-se que a gestão estratégica passa a ser um elemento vital para a obtenção de resultados positivos das IPES.The present research aims to discuss the role of the strategic management in the Undergraduate Private Institutions (IPES) before the insertion of the National System of Undergraduate Evaluation - SINAES. The central hypothesis of this dissertation is while the Government Program has promoted the mechanisms of controls and evaluations to improve the quality of undergraduate education in Brazil, IPES have adapted over the regulations by inserting of strategic management tools. At the same time these institutions have been trying to preserve the quality of education and the external competitiveness in a very aggressive market. The results of the collected information make this question clearly stated. The University and the associate and isolated colleges have posed a important role for the strategic management, before the implementation of SINAES. The other perspective of this research is the use of elements of the strategic management by IPES in the environmental competition (of excessive supplying sources) with a low level income Brazilian population scenario. Finally, it concludes that strategic management has been a vital element for IPES positive results.porUniversidade PositivoPrograma de Pós-Graduação em AdministraçãoUPBrasilPós-GraduaçãoCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAOGestãoEstratégiaSINAESIPESO sistema nacional de avaliação da educação superior e a gestão estratégica das instituições particulares de ensino superior: um estudo de casos múltiplosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisBulgacov, Yara Lúcia Mazziottihttp://lattes.cnpq.br/6606590329311722http://lattes.cnpq.br/4017497242277686Soares, José Antonioinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sulinstname:Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)instacron:UNICSULORIGINALJose Antonio Soares.pdfJose Antonio Soares.pdfDissertaçãoapplication/pdf1061808http://dev.siteworks.com.br:8080/jspui/bitstream/123456789/3049/1/Jose%20Antonio%20Soares.pdf088432b0492ded70d7ba6fc42e97a56fMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://dev.siteworks.com.br:8080/jspui/bitstream/123456789/3049/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/30492021-11-18 14:02:05.477oai:repositorio.cruzeirodosul.edu.br: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Repositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/oai/requestmary.pela@unicid.edu.bropendoar:2021-11-18T17:02:05Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul - Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)false
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