A formação do professor para o Ensino Superior de Administração
| Ano de defesa: | 2015 |
|---|---|
| Autor(a) principal: | |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | , |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Salvador
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Administração
|
| Departamento: |
Administração
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: | |
| Área do conhecimento CNPq: | |
| Link de acesso: | http://teste.tede.unifacs.br:8080/tede/handle/tede/461 |
Resumo: | This study aimed to explore and describe how they form the teachers who work in the Administration of Higher Education in different locations in the Brazilian capital. To this end, we opted for a methodological approach Qualiquantitative nature using the Collective Subject Discourse method (DSC), based on the opinion of their own management professors. Thus, this study found, among other implications, the methods of learning and teacher training in administration are still based on traditional individual-cognitive logic of learning, which is based on explicit transmission and absorption of technical and professional knowledge; on teaching, pedagogy and teaching technologies; and the history and evolution of Directors. This form of knowledge transmission tends to transfer only a smaller portion of knowledge, the explicit dimension, is demonstrating thereby limited and reductionist, to leave the despised tacit dimension. It is therefore necessary to think of new methods of training that favor the tacit dimension of knowledge, based on the socio-practical perspective, exploring the possibilities of learning emerging from practical contexts and social structures of knowledge sharing, seeking to contribute to training full of this teacher. |
| id |
UNIF_b2af9e5c2f8f41927fa0be8ee1923d7c |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:teste.tede.unifacs.br:tede/461 |
| network_acronym_str |
UNIF |
| network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFACS |
| repository_id_str |
|
| spelling |
SILVA, Jader Cristino SouzaPAIXAO, Roberto BrazileiroSILVA, Lindomar Pinto daGUSMÃO, Silvia Souza2017-07-02T19:55:15Z2015-03-31GUSMÃO, Silvia Souza. A formação do professor para o Ensino Superior de Administração. 2015. 103f. Dissertação (mestrado em Administração) - UNIFACS Universidade Salvador, Salvador, 2015.http://teste.tede.unifacs.br:8080/tede/handle/tede/461This study aimed to explore and describe how they form the teachers who work in the Administration of Higher Education in different locations in the Brazilian capital. To this end, we opted for a methodological approach Qualiquantitative nature using the Collective Subject Discourse method (DSC), based on the opinion of their own management professors. Thus, this study found, among other implications, the methods of learning and teacher training in administration are still based on traditional individual-cognitive logic of learning, which is based on explicit transmission and absorption of technical and professional knowledge; on teaching, pedagogy and teaching technologies; and the history and evolution of Directors. This form of knowledge transmission tends to transfer only a smaller portion of knowledge, the explicit dimension, is demonstrating thereby limited and reductionist, to leave the despised tacit dimension. It is therefore necessary to think of new methods of training that favor the tacit dimension of knowledge, based on the socio-practical perspective, exploring the possibilities of learning emerging from practical contexts and social structures of knowledge sharing, seeking to contribute to training full of this teacher.Este estudo teve o objetivo de explorar e descrever como se formam os professores que atuam no Ensino Superior de Administração em localidades distintas das capitais brasileiras. Para tanto, optou-se por uma abordagem metodológica de natureza qualiquantitativa com a utilização do método do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC), com base na opinião dos próprios professores de Administração. Desse modo, esta pesquisa verificou, dentre outras implicações, que os métodos de aprendizagem e formação docente em Administração ainda estão fundamentados na tradicional lógica individual-cognitivista da aprendizagem, que se baseia na transmissão e absorção explícita de conhecimentos técnico-profissionais; sobre didática, pedagogia e tecnologias de ensino; e sobre a história e evolução da Administração. Esta forma de transmissão de conhecimento tende a transferir apenas a menor porção do conhecimento, a dimensão explícita, demonstrando-se, desse modo, limitada e reducionista, por deixar a dimensão tácita desprezada. Assim, é necessário pensar em novos métodos de formação que privilegiem a dimensão tácita do conhecimento, com base na perspectiva sócio-prática, explorando as possibilidades de aprendizagem que emergem de contextos práticos e de estruturas sociais de partilha de conhecimento, buscando contribuir para uma formação integral deste professor.Submitted by Roseli Araujo (roseli.araujo@unifacs.br) on 2017-07-02T19:55:15Z No. of bitstreams: 1 Dissertação SILVIA SOUZA GUSMÃO.pdf: 887930 bytes, checksum: 5dd38e30c7b449cf3af7d32987993916 (MD5)Made available in DSpace on 2017-07-02T19:55:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação SILVIA SOUZA GUSMÃO.pdf: 887930 bytes, checksum: 5dd38e30c7b449cf3af7d32987993916 (MD5) Previous issue date: 2015-03-31application/pdfporUniversidade SalvadorAdministraçãoUNIFACSBrasilAdministraçãoFormaçãoProfessorAdministraçãoConhecimento ExplícitoConhecimento TácitoCiências Sociais AplicadasA formação do professor para o Ensino Superior de Administraçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFACSinstname:Universidade Salvador (UNIFACS)instacron:UNIFACSLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82165http://teste.tede.unifacs.br:8080/tede/bitstream/tede/461/1/license.txtbd3efa91386c1718a7f26a329fdcb468MD51ORIGINALDissertação SILVIA SOUZA GUSMÃO.pdfDissertação SILVIA SOUZA GUSMÃO.pdfapplication/pdf887930http://teste.tede.unifacs.br:8080/tede/bitstream/tede/461/2/Disserta%C3%A7%C3%A3o+SILVIA+SOUZA+GUSM%C3%83O.pdf5dd38e30c7b449cf3af7d32987993916MD52tede/4612017-08-30 09:46:13.322oai:teste.tede.unifacs.br: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.unifacs.br/http://tede.unifacs.br:8080/oai/requestbibliotecadigital@unifacs.br||bibliotecadigital@unifacs.bropendoar:2017-08-30T12:46:13Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFACS - Universidade Salvador (UNIFACS)false |
| dc.title.por.fl_str_mv |
A formação do professor para o Ensino Superior de Administração |
| title |
A formação do professor para o Ensino Superior de Administração |
| spellingShingle |
A formação do professor para o Ensino Superior de Administração GUSMÃO, Silvia Souza Formação Professor Administração Conhecimento Explícito Conhecimento Tácito Ciências Sociais Aplicadas |
| title_short |
A formação do professor para o Ensino Superior de Administração |
| title_full |
A formação do professor para o Ensino Superior de Administração |
| title_fullStr |
A formação do professor para o Ensino Superior de Administração |
| title_full_unstemmed |
A formação do professor para o Ensino Superior de Administração |
| title_sort |
A formação do professor para o Ensino Superior de Administração |
| author |
GUSMÃO, Silvia Souza |
| author_facet |
GUSMÃO, Silvia Souza |
| author_role |
author |
| dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
SILVA, Jader Cristino Souza |
| dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
PAIXAO, Roberto Brazileiro |
| dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
SILVA, Lindomar Pinto da |
| dc.contributor.author.fl_str_mv |
GUSMÃO, Silvia Souza |
| contributor_str_mv |
SILVA, Jader Cristino Souza PAIXAO, Roberto Brazileiro SILVA, Lindomar Pinto da |
| dc.subject.por.fl_str_mv |
Formação Professor Administração Conhecimento Explícito Conhecimento Tácito |
| topic |
Formação Professor Administração Conhecimento Explícito Conhecimento Tácito Ciências Sociais Aplicadas |
| dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
Ciências Sociais Aplicadas |
| description |
This study aimed to explore and describe how they form the teachers who work in the Administration of Higher Education in different locations in the Brazilian capital. To this end, we opted for a methodological approach Qualiquantitative nature using the Collective Subject Discourse method (DSC), based on the opinion of their own management professors. Thus, this study found, among other implications, the methods of learning and teacher training in administration are still based on traditional individual-cognitive logic of learning, which is based on explicit transmission and absorption of technical and professional knowledge; on teaching, pedagogy and teaching technologies; and the history and evolution of Directors. This form of knowledge transmission tends to transfer only a smaller portion of knowledge, the explicit dimension, is demonstrating thereby limited and reductionist, to leave the despised tacit dimension. It is therefore necessary to think of new methods of training that favor the tacit dimension of knowledge, based on the socio-practical perspective, exploring the possibilities of learning emerging from practical contexts and social structures of knowledge sharing, seeking to contribute to training full of this teacher. |
| publishDate |
2015 |
| dc.date.issued.fl_str_mv |
2015-03-31 |
| dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2017-07-02T19:55:15Z |
| dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| format |
masterThesis |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.citation.fl_str_mv |
GUSMÃO, Silvia Souza. A formação do professor para o Ensino Superior de Administração. 2015. 103f. Dissertação (mestrado em Administração) - UNIFACS Universidade Salvador, Salvador, 2015. |
| dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://teste.tede.unifacs.br:8080/tede/handle/tede/461 |
| identifier_str_mv |
GUSMÃO, Silvia Souza. A formação do professor para o Ensino Superior de Administração. 2015. 103f. Dissertação (mestrado em Administração) - UNIFACS Universidade Salvador, Salvador, 2015. |
| url |
http://teste.tede.unifacs.br:8080/tede/handle/tede/461 |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
| language |
por |
| dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Salvador |
| dc.publisher.program.fl_str_mv |
Administração |
| dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UNIFACS |
| dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
| dc.publisher.department.fl_str_mv |
Administração |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Salvador |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFACS instname:Universidade Salvador (UNIFACS) instacron:UNIFACS |
| instname_str |
Universidade Salvador (UNIFACS) |
| instacron_str |
UNIFACS |
| institution |
UNIFACS |
| reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFACS |
| collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFACS |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://teste.tede.unifacs.br:8080/tede/bitstream/tede/461/1/license.txt http://teste.tede.unifacs.br:8080/tede/bitstream/tede/461/2/Disserta%C3%A7%C3%A3o+SILVIA+SOUZA+GUSM%C3%83O.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
bd3efa91386c1718a7f26a329fdcb468 5dd38e30c7b449cf3af7d32987993916 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFACS - Universidade Salvador (UNIFACS) |
| repository.mail.fl_str_mv |
bibliotecadigital@unifacs.br||bibliotecadigital@unifacs.br |
| _version_ |
1797224211684524032 |