A aprendizagem e as relações entre os sujeitos da educação de jovens e adultos

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2009
Autor(a) principal: Camargo, Edson Carpes
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação de jovens e adultos
Narrativas
Relações entre os jovens e os adultos
Aprendizagem
Conhecimento
Link de acesso: https://bibliodigital.unijui.edu.br/items/f221f1c7-14d6-44bc-a17b-b7a19622ca58
Resumo: 115 f.
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spelling A aprendizagem e as relações entre os sujeitos da educação de jovens e adultosEducação de jovens e adultosNarrativasRelações entre os jovens e os adultosAprendizagemConhecimento115 f.Este estudo se detém sobre os vínculos estabelecidos entre os jovens e os adultos que frequentam a Educação de Jovens e Adultos e que favorecem ou obstruem a aprendizagem. Nessa perspectiva, elaborou-se esta pesquisa com o objetivo de verificar como são estabelecidas as relações entre os jovens e os adultos que frequentam a EJA no município de São Borja durante a aprendizagem em sala de aula e que tipo de interferências na construção do conhecimento estas relações promovem. Sendo assim, decidiu-se por uma metodologia entrelaçada entre o empírico e o teórico trabalhando com a análise temática. Optando por um recorte histórico a partir de 1801, apresenta-se o histórico da EJA no Brasil e, em especial, no município locus da pesquisa, adentrando por um caminho percorrido por diferentes gentes que construíram e continuam construindo a sua história às margens do Rio Uruguai. Como aporte teórico para a escrita foram escolhidas as conceituações de Paiva, Marques, Brunel, Freitag, Cortella e, em especial, Freire. Durante o ano de 2007 realizou-se um diagnóstico sobre os educandos que compõem a EJA no município de São Borja utilizando-se da aplicação de 463 questionários desde a totalidade três até a totalidade nove. Os dados coletados são apresentados em categorias de análise definidas por idade, estado civil, índice de reprovação, tempo fora da escola e exercício de atividade remunerada. Decorre dessas circunstâncias a escolha dos educandos da turma T9 da Escola Estadual Tricentenário para se tornaram os pesquisados deste estudo. No ano de 2008, com a utilização de entrevista individual semi-estruturada, foram recolhidas as suas narrativas de saberes de experiência feitos , de sonhos, de tolerância e de estranhamentos com as quais é elaborada a parte final desta pesquisa.2011-12-06T17:31:47Z20092011-12-06T17:31:47Z2011-12-06info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://bibliodigital.unijui.edu.br/items/f221f1c7-14d6-44bc-a17b-b7a19622ca58Camargo, Edson Carpesporreponame:Repositório Institucional da UNIJUIinstname:Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUI)instacron:UNIJUIinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-04-30T18:27:21Zoai:bibliodigital.unijui.edu.br:123456789/334Repositório InstitucionalPUBhttps://bibliodigital.unijui.edu.br:8443/oai/requestbiblio@unijui.edu.bropendoar:2025-04-30T18:27:21Repositório Institucional da UNIJUI - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUI)false
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