As concepções essencialista e relativista da linguagem e suas repercussões na educação

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2017
Autor(a) principal: Corrêa, Soraya Pereira
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ciências humanas.
Linguagem.
Concepção essencialista da linguagem.
Concepção relativista da linguagem.
Educação.
Link de acesso: https://bibliodigital.unijui.edu.br/items/19272993-b8fe-45b9-833f-756b98e6ee43
Resumo: 83 f.
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spelling As concepções essencialista e relativista da linguagem e suas repercussões na educaçãoCiências humanas.Linguagem.Concepção essencialista da linguagem.Concepção relativista da linguagem.Educação.83 f.O trabalho tematiza ideias clássicas referentes à linguagem, observando seus desdobramentos até a contemporaneidade. Distante de qualquer pretensão de sistematização histórica ou de atingir larga abrangência acerca do assunto, o trabalho aborda as concepções relativista e essencialista da linguagem, buscando acompanhar, pelo estudo de alguns traçados teóricos, o seu desdobrar-se nos estudos mais recentes acerca da linguagem. Percorridos alguns caminhos que explicam possíveis desdobramentos, principalmente os caminhos referentes aos estudos dos paradigmas do conhecimento, tematizam-se as formas de racionalidade que se constroem em função de cada uma das duas concepções. Uma delas funda sua racionalidade em alguma forma de essência fora da linguagem e dela obtém suas certezas, ao passo que a outra funda uma racionalidade que, desprovida de certezas, constituise nos acordos que intersubjetivamente se dão entre os sujeitos. Ademais disso, e principalmente, o trabalho propõe-se a pensar alguns possíveis reflexos da assunção de uma ou outra concepção da linguagem na educação. Pensar os desdobramentos das concepções da linguagem é um interessante exercício de reflexão sobre a compreensão do processo de circulação, manutenção e reformulação das ideias e, por conseguinte, um exercício reflexivo sobre a constituição do próprio homem. É a esse sentido que se direciona este trabalho.2019-08-10T00:17:24Z20172019-08-10T00:17:24Z2019-08-09info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://bibliodigital.unijui.edu.br/items/19272993-b8fe-45b9-833f-756b98e6ee43Corrêa, Soraya Pereiraporreponame:Repositório Institucional da UNIJUIinstname:Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUI)instacron:UNIJUIinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-04-30T18:26:49Zoai:bibliodigital.unijui.edu.br:123456789/6121Repositório InstitucionalPUBhttps://bibliodigital.unijui.edu.br:8443/oai/requestbiblio@unijui.edu.bropendoar:2025-04-30T18:26:49Repositório Institucional da UNIJUI - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUI)false
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