Construção e validação de vídeo educativo sobre infecção sexualmente transmissível para surdos

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Lima, Ana Priscila Marques
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Doenças sexualmente transmissíveis
Recursos audiovisuais
Enfermagem - Estudo e ensino
Pessoas com deficiência auditiva
Link de acesso: http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/2020
Resumo: LIMA, Ana Priscila Marques. Construção e validação de vídeo educativo sobre infecção sexualmente transmissível para surdos. 2020. 126 f. Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Enfermagem ((PPGENF). Instituto de Ciências da Saúde – ICS, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Redenção, 2020.
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spelling Lima, Ana Priscila Marques2021-05-23T21:57:08Z2021-05-23T21:57:08Z2020-03-23LIMA, A. P. M. (2020)http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/2020LIMA, Ana Priscila Marques. Construção e validação de vídeo educativo sobre infecção sexualmente transmissível para surdos. 2020. 126 f. Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Enfermagem ((PPGENF). Instituto de Ciências da Saúde – ICS, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Redenção, 2020.Este estudo visa construir e validar vídeo educativo sobre INFECÇÃO SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEL (IST) para surdos, sob o método misto do tipo sequencial exploratório. Na primeira fase, realizou-se diagnóstico situacional do conhecimento dos surdos sobre IST. A população de uma instituição de educação exclusiva para surdos dispôs-se para amostragem probabilística. A matrícula regular e a idade mínima de 18 anos definiram os critérios de inclusão; a condição de cegueira dos surdos, critério de exclusão. A coleta de dados valeu-se da técnica de grupo focal; o processamento dos dados, do Software Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires (IRAMUTEQ). A análise interpretativa deu-se pela análise de conteúdo de Bardin. Exsurgiram cinco categorias: meios de acesso às informações sobre IST; tabu e estigma relacionado ao diagnóstico do HIV; práticas adotadas para prevenção e tratamento de IST; conhecimento do surdo quanto à utilização do preservativo; o saber do surdo acerca das ISTs. A segunda fase dedicou-se à construção e à validação de vídeo educativo intitulado “HIV: o que você precisa saber”, através da técnica de animação 2D, seguindo-se de sete fases: a) pré-produção (sinopse e argumento); b) roteiro; c) storyboard; d) validação do conteúdo do storyboard; e) produção do vídeo; f) pós-produção e g) validação de aparência. A população de 23 juízes, pela fórmula da população finita n= Za2 .P(1-P)/e2 , foram selecionados por amostragem não probabilística, do tipo rede de cadeia. A validação do conteúdo do storyboard foi baseada em julgamento por juízes na área da saúde. A validação de aparência foi baseada em julgamento de intérpretes de libras e/ou educadores com experiência sobre surdos. A análise estatística inferencial utilizou o Índice de Validade de Conteúdo (IVC). O IVC foi calculado por duas equações matemáticas: I-CVI e o S-CVI/AVE. Considerou-se uma média de concordância de pelo menos 0,80 entre os juízes. Esta pesquisa foi submetida ao Comitê de Ética e Pesquisa (CEP), por meio da Plataforma Brasil e aprovada sob o parecer nº 3.722.262. O conteúdo abordado referente ao tema HIV compreendeu elementos como diagnóstico, formas de transmissão, prevenção, tratamento, curiosidades, mitos e diferença entre HIV e aids. O processo de validação confere confiabilidade ao conteúdo abordado no Storyboard do vídeo educativo, cujo uso respalda-se em práticas educativas para surdos. O S-CVI/AVE apresentou o resultado de 0,94 (94%). Todos os itens foram avaliados com uma concordância do I-CVI superior a 0,80 (80%).Doenças sexualmente transmissíveisRecursos audiovisuaisEnfermagem - Estudo e ensinoPessoas com deficiência auditivaConstrução e validação de vídeo educativo sobre infecção sexualmente transmissível para surdosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UNILABinstname:Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)instacron:UNILABinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALANA PRISCILA MARQUES LIMA Dissertação.pdfANA PRISCILA MARQUES LIMA Dissertação.pdfANA PRISCILA MARQUES LIMA Dissertação.pdfapplication/pdf2626254http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/bitstream/123456789/2020/1/ANA%20PRISCILA%20MARQUES%20LIMA%20Disserta%c3%a7%c3%a3o.pdf64d313e3c548be7798ca21c08f12c4a1MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/bitstream/123456789/2020/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/20202021-05-23 18:57:09.02oai:repositorio.unilab.edu.br: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Repositório de Publicaçõeshttp://repositorio.unilab.edu.br:8080/oai/requestopendoar:2021-05-23T21:57:09Repositório Institucional da UNILAB - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)false
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