O programa Árvore de Livros e as humanidades digitais: o momento pandêmico Covid-19 (2020-2022) na biblioteca escolar

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Thomas, Simone Kniphoff
Orientador(a): Pontin, Fabricio
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Educação
Departamento: Não Informado pela instituição
País: BR
Palavras-chave em Português:
Humanidades digitais
Biblioteca escolar
Práticas educativas
Ensino remoto emergencial
Link de acesso: http://hdl.handle.net/11690/3875
Resumo: O presente trabalho foi elaborado de acordo com a linha de pesquisa três – Cultura, Linguagens e Tecnologias na Educação –, em que partimos do problema de pesquisa sobre como a plataforma de leitura Árvore de Livros se mostrou uma facilitadora no acesso aos livros e às práticas educativas de incentivo à leitura no contexto de ensino remoto emergencial no Colégio La Salle Canoas. O objetivo geral desta escrita é ampliar os estudos relacionados às práticas educativas presentes no ensino remoto emergencial na educação básica pela abordagem metodológica da fenomenologia. Para isso, também se fez necessário olhar para as humanidades digitais, seu desenvolvimento e como contribuem para que a educação básica se mantivesse presente na vida das crianças, mesmo com as restrições impostas durante o isolamento social para evitar a disseminação da COVID-19 (2020-2022). Como resultado da pesquisa realizada, percebe-se a necessidade da divulgação de trabalhos como esse que evidenciam a existência da disponibilidade de ensino durante o período citado e as dificuldades de acesso encontradas pelos estudantes, gerando a queda dos níveis de qualidade de ensino na Educação Básica no Brasil.
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