O ensino de história na EJA: o uso da televisão como recurso metodológico e a telenovela “vale tudo” como documento histórico

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Lourenço, Elias
• Orientador(a): Santos, Rodrigo Otávio Dos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino de História; Educomunicação; Televisão; Telenovela; EJA
• Link de acesso: https://repositorio.uninter.com/handle/1/1194

Essa pesquisa se insere no contexto de discussões sobre metodologias de ensino e aprendizagem para a Educação de Jovens e Adultos - EJA. O objetivo principal desse trabalho, é a criação de um material audiovisual para a disciplina de História voltado para docentes e estudantes do Ensino Médio da EJA. A justificativa para essa pesquisa é a carência de condições de trabalho docente que perpassam o dia a dia dessa modalidade de ensino. O emprego de metodologias adequadas, em muito se pode amenizar essas dificuldades. Nos fundamentos da Educomunicação, buscamos recursos metodológicos para essa proposta. Essa é uma pesquisa bibliográfica documental, que buscou mapear as discussões sobre o trabalho docente na Educação de Jovens e Adultos. Iniciamos esse trabalho com uma discussão sobre a Indústria Cultural e a Cultura de Massa, com vistas a entender a televisão como mídia e seus conteúdos como produtos para o consumo. Para isso, nos amparamos em autores como Theodor Adorno, Umberto Eco, Marshall Mcluhan, Jésus MartinBarbero, Guillermo Gómez Orozco. Para discutir os fundamentos da televisão e sua linguagem, enquanto mídia nos ancoramos em François Jost, Marcos Napolitano e Rodrigo Otávio dos Santos. Buscamos apresentar um panorama histórico sobre a televisão no Brasil. Para isso, destacamos os trabalhos de Esther Hambuger e Patrícia Kogut, junto com outros estudiosos da televisão no Brasil. Ressaltamos a consolidação da hegemonia TV Globo diante do público brasileiro e sua estreita relação com o regime militar. Sobre esse contexto histórico, consideramos principalmente os seguintes autores: Thomas Skidmore, Oscar Pilagallo, Elio Gaspari. Ao lançar luz sobre a EJA e seu percurso histórico no Brasil, destacamos seus avanços e recuos até sua consolidação como modalidade de ensino. Fundamental para essa pesquisa é a referência ao educador Paulo Freire, que junto com outros autores, ofereceram o aporte teórico para uma identificação sobre o público da EJA e a função de resgate dos estudantes que não concluíram seus estudos em idade adequada. Por fim, tratamos de apresentar uma discussão sobre a conceituação de documento histórico, a partir da telenovela “Vale Tudo”, exibida pela Rede Globo de Televisão. Os autores Maria Auxiliadora Schimidt e Geyso Germinari, entre outros, embasaram essa abordagem. O produto dessa pesquisa, é uma produção audiovisual, disponibilizada nas plataformas YouTube e Vimeo.