A educação ambiental na ótica da educação escolar: interfaces com uma unidade de conservação
| Ano de defesa: | 2016 |
|---|---|
| Autor(a) principal: |
Scheuermann, Keili Lucí Rocha
 |
| Orientador(a): |
Ahlert, Alvori
|
| Banca de defesa: |
Zimmermann, Tânia Regina
,
Oliveira, Irene Carniatto de
|
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Marechal Cândido Rondon |
| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Rural Sustentável
|
| Departamento: |
Centro de Ciências Agrárias
|
| País: |
BR
|
| Palavras-chave em Português: | |
| Palavras-chave em Inglês: | |
| Área do conhecimento CNPq: | |
| Link de acesso: | http://tede.unioeste.br:8080/tede/handle/tede/1511 |
Resumo: | This essay aims to study the ARIE - Area of Relevant Ecological Interest as a reference for the environmental education in the public schools in the city of Santa Helena - PR. The research investigated the site of the educational managers about the guidance of environmental practices inside the classroom, seeking to find the border factors of the relationship between the human being and the environmental area. It is seen that sustainability requires a new way of environmental education, bringing from school the reassurance of how important is the relationship between the human being and ecosystem. The stated relationship is built with investments in order to qualify the environmental education in the facilities mentioned earlier. A case study was made using the data from research with the public school managers, in which interviews were used as instruments to test on how aware they were about the usage of ARIE as a privileged place to practice environmental education. The results of the studies stated that the idea of environmental education is still not well structured in the schools and doesn t make use of the resources available to enrich with knowledge and give meaning for those kinds of classes. The research also identified a low rate of motivation from the managers about the use and optimization of the conservation units. From this, it can be concluded that, within the participating schools -as an effective relationship with the ARIE didn t happen- the rupture of old paradigms must happen, in order to evoke new ways of living environmental practic classes, with which it should bring the human being in its first phase of education and the nature together, valuing the social and environmental surroundings |
| id |
UNIOESTE-1_ff308d89b953860de406b127fe0b924a |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:tede.unioeste.br:tede/1511 |
| network_acronym_str |
UNIOESTE-1 |
| network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Ahlert, Alvorihttp://lattes.cnpq.br/6070773522751798Zimmermann, Tânia Reginahttp://lattes.cnpq.br/2227609326004038Oliveira, Irene Carniatto dehttp://lattes.cnpq.br/7508449720430708http://lattes.cnpq.br/9194592190029370Scheuermann, Keili Lucí Rocha2017-07-10T17:44:37Z2017-01-162016-04-13SCHEUERMANN, Keili Lucí Rocha. A educação ambiental na ótica da educação escolar: interfaces com uma unidade de conservação. 2016. 160 f. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Rural Sustentável) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Marechal Cândido Rondon, 2016.http://tede.unioeste.br:8080/tede/handle/tede/1511This essay aims to study the ARIE - Area of Relevant Ecological Interest as a reference for the environmental education in the public schools in the city of Santa Helena - PR. The research investigated the site of the educational managers about the guidance of environmental practices inside the classroom, seeking to find the border factors of the relationship between the human being and the environmental area. It is seen that sustainability requires a new way of environmental education, bringing from school the reassurance of how important is the relationship between the human being and ecosystem. The stated relationship is built with investments in order to qualify the environmental education in the facilities mentioned earlier. A case study was made using the data from research with the public school managers, in which interviews were used as instruments to test on how aware they were about the usage of ARIE as a privileged place to practice environmental education. The results of the studies stated that the idea of environmental education is still not well structured in the schools and doesn t make use of the resources available to enrich with knowledge and give meaning for those kinds of classes. The research also identified a low rate of motivation from the managers about the use and optimization of the conservation units. From this, it can be concluded that, within the participating schools -as an effective relationship with the ARIE didn t happen- the rupture of old paradigms must happen, in order to evoke new ways of living environmental practic classes, with which it should bring the human being in its first phase of education and the nature together, valuing the social and environmental surroundingsEsta dissertação teve como objetivo estudar a ARIE Área de Relevante Interesse Ecológico de Santa Helena - PR enquanto referência para a educação ambiental nas escolas públicas deste município. A pesquisa investigou a percepção dos gestores educacionais sobre o direcionamento da prática ambiental em sala de aula, buscando diagnosticar os fatores limitadores da relação entre escolas e o espaço natural. Verificamos que a sustentabilidade demanda uma reorientação da educação em seu viés ambiental, analisando a importância da relação do ser humano com a natureza a partir da escola. Tal relação se constrói mediante a mobilização com vistas a qualificar a educação ambiental nas referidas instituições. Foi realizado um estudo de caso quali-quantitativo por intermédio de formulários aplicados a 9 gestores, totalizando 50% das escolas públicas, contemplando a entrevista semiestruturada como instrumento para averiguar a percepção dos gestores sobre o uso da ARIE como lugar privilegiado para a educação ambiental. Os resultados da pesquisa constataram que a educação ambiental ainda não perpassa suficientemente os espaços escolares e não se articula com os ambientes que tem à disposição para enriquecer e significar as aulas. A pesquisa também identificou um baixo índice de motivação por parte de gestores quanto ao uso e otimização da unidade de conservação. Concluímos ainda que a educação ambiental nas escolas pesquisadas, ao não estabelecer uma relação efetiva com a ARIE, necessita romper velhos paradigmas para suscitar novas formas de vivenciar as práticas ambientais e aproximar mais o ser humano - em sua fase de escolarização - com a natureza, valorizando seu entorno ambiental e socialMade available in DSpace on 2017-07-10T17:44:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Keili_Luci_Rocha_Scheuermann.pdf: 5806314 bytes, checksum: 08f10dbc3c97eb2351a676f0b02b6fc8 (MD5) Previous issue date: 2016-04-13application/pdfpor-6392337873870130111500Universidade Estadual do Oeste do ParanáMarechal Cândido RondonPrograma de Pós-Graduação em Desenvolvimento Rural SustentávelUNIOESTEBRCentro de Ciências AgráriasARIEEscolasPráticas ambientaisSustentabilidadeARIESchoolsManagersEnvironmental practicsSustainabilityCIÊNCIAS AGRÁRIAS:RECURSOS FLORESTAIS E ENGENHARIA FLORESTAL:CONSERVACAO DA NATUREZAA educação ambiental na ótica da educação escolar: interfaces com uma unidade de conservaçãoEnvironmental education in the perspective of school education: interface with a conservation unitinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTEinstname:Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)instacron:UNIOESTEORIGINALKeili_Scheuermann_2016application/pdf5806314http://tede.unioeste.br:8080/tede/bitstream/tede/1511/1/Keili_Scheuermann_201608f10dbc3c97eb2351a676f0b02b6fc8MD51tede/15112017-08-30 18:13:18.192oai:tede.unioeste.br:tede/1511Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.unioeste.br/PUBhttp://tede.unioeste.br/oai/requestbiblioteca.repositorio@unioeste.bropendoar:2017-08-30T21:13:18Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)false |
| dc.title.por.fl_str_mv |
A educação ambiental na ótica da educação escolar: interfaces com uma unidade de conservação |
| dc.title.alternative.eng.fl_str_mv |
Environmental education in the perspective of school education: interface with a conservation unit |
| title |
A educação ambiental na ótica da educação escolar: interfaces com uma unidade de conservação |
| spellingShingle |
A educação ambiental na ótica da educação escolar: interfaces com uma unidade de conservação Scheuermann, Keili Lucí Rocha ARIE Escolas Práticas ambientais Sustentabilidade ARIE Schools Managers Environmental practics Sustainability CIÊNCIAS AGRÁRIAS:RECURSOS FLORESTAIS E ENGENHARIA FLORESTAL:CONSERVACAO DA NATUREZA |
| title_short |
A educação ambiental na ótica da educação escolar: interfaces com uma unidade de conservação |
| title_full |
A educação ambiental na ótica da educação escolar: interfaces com uma unidade de conservação |
| title_fullStr |
A educação ambiental na ótica da educação escolar: interfaces com uma unidade de conservação |
| title_full_unstemmed |
A educação ambiental na ótica da educação escolar: interfaces com uma unidade de conservação |
| title_sort |
A educação ambiental na ótica da educação escolar: interfaces com uma unidade de conservação |
| author |
Scheuermann, Keili Lucí Rocha |
| author_facet |
Scheuermann, Keili Lucí Rocha |
| author_role |
author |
| dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Ahlert, Alvori |
| dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/6070773522751798 |
| dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Zimmermann, Tânia Regina |
| dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/2227609326004038 |
| dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Oliveira, Irene Carniatto de |
| dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/7508449720430708 |
| dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/9194592190029370 |
| dc.contributor.author.fl_str_mv |
Scheuermann, Keili Lucí Rocha |
| contributor_str_mv |
Ahlert, Alvori Zimmermann, Tânia Regina Oliveira, Irene Carniatto de |
| dc.subject.por.fl_str_mv |
ARIE Escolas Práticas ambientais Sustentabilidade |
| topic |
ARIE Escolas Práticas ambientais Sustentabilidade ARIE Schools Managers Environmental practics Sustainability CIÊNCIAS AGRÁRIAS:RECURSOS FLORESTAIS E ENGENHARIA FLORESTAL:CONSERVACAO DA NATUREZA |
| dc.subject.eng.fl_str_mv |
ARIE Schools Managers Environmental practics Sustainability |
| dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CIÊNCIAS AGRÁRIAS:RECURSOS FLORESTAIS E ENGENHARIA FLORESTAL:CONSERVACAO DA NATUREZA |
| description |
This essay aims to study the ARIE - Area of Relevant Ecological Interest as a reference for the environmental education in the public schools in the city of Santa Helena - PR. The research investigated the site of the educational managers about the guidance of environmental practices inside the classroom, seeking to find the border factors of the relationship between the human being and the environmental area. It is seen that sustainability requires a new way of environmental education, bringing from school the reassurance of how important is the relationship between the human being and ecosystem. The stated relationship is built with investments in order to qualify the environmental education in the facilities mentioned earlier. A case study was made using the data from research with the public school managers, in which interviews were used as instruments to test on how aware they were about the usage of ARIE as a privileged place to practice environmental education. The results of the studies stated that the idea of environmental education is still not well structured in the schools and doesn t make use of the resources available to enrich with knowledge and give meaning for those kinds of classes. The research also identified a low rate of motivation from the managers about the use and optimization of the conservation units. From this, it can be concluded that, within the participating schools -as an effective relationship with the ARIE didn t happen- the rupture of old paradigms must happen, in order to evoke new ways of living environmental practic classes, with which it should bring the human being in its first phase of education and the nature together, valuing the social and environmental surroundings |
| publishDate |
2016 |
| dc.date.issued.fl_str_mv |
2016-04-13 |
| dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2017-07-10T17:44:37Z |
| dc.date.available.fl_str_mv |
2017-01-16 |
| dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| format |
masterThesis |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.citation.fl_str_mv |
SCHEUERMANN, Keili Lucí Rocha. A educação ambiental na ótica da educação escolar: interfaces com uma unidade de conservação. 2016. 160 f. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Rural Sustentável) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Marechal Cândido Rondon, 2016. |
| dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://tede.unioeste.br:8080/tede/handle/tede/1511 |
| identifier_str_mv |
SCHEUERMANN, Keili Lucí Rocha. A educação ambiental na ótica da educação escolar: interfaces com uma unidade de conservação. 2016. 160 f. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Rural Sustentável) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Marechal Cândido Rondon, 2016. |
| url |
http://tede.unioeste.br:8080/tede/handle/tede/1511 |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
| language |
por |
| dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Estadual do Oeste do Paraná Marechal Cândido Rondon |
| dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Rural Sustentável |
| dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UNIOESTE |
| dc.publisher.country.fl_str_mv |
BR |
| dc.publisher.department.fl_str_mv |
Centro de Ciências Agrárias |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Estadual do Oeste do Paraná Marechal Cândido Rondon |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE instname:Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) instacron:UNIOESTE |
| instname_str |
Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) |
| instacron_str |
UNIOESTE |
| institution |
UNIOESTE |
| reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE |
| collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://tede.unioeste.br:8080/tede/bitstream/tede/1511/1/Keili_Scheuermann_2016 |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
08f10dbc3c97eb2351a676f0b02b6fc8 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) |
| repository.mail.fl_str_mv |
biblioteca.repositorio@unioeste.br |
| _version_ |
1801124648538079232 |