Ilha Interdisciplinar de racionalidade sobre sexualidade humana : uma experiência com estudantes de uma escola rural

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Moreira, Simone Beatriz
• Orientador(a): Hartmann, Ângela Maria
• Banca de defesa: Hartmann, Ângela Maria, Guzzo, Guilherme Branbatti, Cicuto, Camila Aparecida Tolentino, Wagner, Caroline
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Pampa
• Programa de Pós-Graduação: Mestrado Profissional em Ensino de Ciências
• Departamento: Campus Bagé
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Alfabetização científica e tecnológica; Turma multisseriada; Ensino Fundamental.; Escola Rural; Pandemia; Scientific and technological literacy; Multigrade class; Elementary Schoo; Rural School; Pandemic
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
• Link de acesso: https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/9863

O estudo descrito nesta dissertação refere-se a uma pesquisa-intervenção baseada em conceitos relacionados à compreensão da sexualidade humana e ao entendimento de que ela é um elemento identitário da construção do ser humano enquanto “eu”. Para tanto, foi construída uma Ilha Interdisciplinar de Racionalidade (IIR), metodologia proposta por Gérard Fourez, que visa desenvolver a alfabetização cientifica e tecnológica, no intuito de formar estudantes com autonomia crítica sobre situações pertinentes ao seu cotidiano e a sociedade em que estão inseridos. Durante as intervenções pedagógicas foram reunidos elementos para responder o seguinte problema de pesquisa: “Quais são as contribuições de uma IIR sobre sexualidade humana para a compreensão, interpretação e reconhecimento das modificações fisiológicas e emocionais próprias da adolescência por estudantes do Ensino Fundamental?”. A proposta de pesquisa-intervenção fundamenta-se em objetos de conhecimento previstos na Base Nacional Comum e no Referencial Curricular Gaúcho, embasando-se em princípios da interdisciplinaridade, da alfabetização científica e tecnológica de Gerard Fourez, da teoria psicogenética de Henri Wallon e em conhecimentos da área de Ciências sobre sexualidade humana. A metodologia visou o desenvolvimento de uma pesquisa de intervenção pedagógica, com a aplicação de sequência de atividades baseada na metodologia das Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade (IIR), com uma turma multisseriada do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola rural do município de Dom Pedrito. Devido às restrições sanitárias impostas pela pandemia causada pela síndrome respiratória aguda grave 2 (SARS-Co V-2), as atividades e o contato com os estudantes foram realizados de forma híbrida. A pesquisa do tipo intervenção pedagógica teve seus dados analisados qualitativamente, a partir da triangulação dos dados obtidos. Os resultados obtidos mostraram que a IIR contribuiu para estabelecer o diálogo entre professora, especialista e estudantes e tornar o ensino da sexualidade humana uma temática que amplia a alfabetização científica e tecnológica dos estudantes. Conclui-se, portanto, que os conceitos científicos foram compreendidos e que esta metodologia lhes proporcionou orientações seguras de como lidar com essa fase de modificações orgânicas e emocionais durante o decorrer da vida