As políticas de permanência e os seus impactos nos cursos de licenciatura da UNIPAMPA Campus Bagé: um olhar dos estudantes em situação de evasão

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Cruz, Luciane dos Santos da
• Orientador(a): Bierhalz, Crisna Daniela Krause
• Banca de defesa: Bierhalz, Crisna Daniela Krause, Lira, Luiz Alberto Rocha de, Rodrigues, Ana Cristina da Silva
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Pampa
• Programa de Pós-Graduação: Mestrado Acadêmico em Ensino
• Departamento: Campus Bagé
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Políticas estudantis; Evasão; Ensino superior; Student policies; Evasion; Higher education
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::OUTROS
• Link de acesso: https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/9050

O presente estudo busca compreender o impacto das políticas estudantis na permanência e conclusão nos cursos de licenciatura do Campus Bagé da Universidade Federal do Pampa, sob a ótica dos evadidos. O interesse no tema justifica-se pela expansão das Universidades a partir de 2003, contemplando regiões com grande densidade demográfica e baixa cobertura universitária pública, em contraponto ao vultoso número de vagas ociosas devido à evasão, o que caracteriza um prejuízo a toda a sociedade. A evasão é um tema que precisa ser debatido, mas os estudos existentes tendem a descrever os seus motivos e fatores, e a apresentar dados e estatísticas, e poucos são os indicativos de alternativas ou de soluções para reduzir este problema. As discussões se ancoram nos pressupostos teóricos de Cespedes, et al (2021); Garcia, Lara, Antunes (2021); Lamers, Santos Toassi (2017); Ambiel, Cortez, Salvador (2021); Pena, Matos, Coutrim (2020); Moura, Mandarino, Silva (2020); Herbetta (2018), entre outros. Trata-se de pesquisa de cunho qualitativo, descritivo e explicativo, que adota procedimentos da análise documental e do estudo de caso, com a coleta de informações por questionário misto. Caracteriza-se como sujeitos da pesquisa 43 evadidos dos cursos de licenciatura em Física, Letras Línguas Adicionais Inglês, Espanhol e Respectivas Literaturas, Letras Português e Literaturas de Língua Portuguesa, Matemática, Música e Química; em sua maioria homens; entre 26 e 40 anos; em atividade laboral; com renda de até cinco salários mínimos e cerca de três semestres cursados, com ingresso por programas federais de acesso ao ensino superior. Sobre as políticas estudantis constatamos que não estão sendo suficientes para garantir a permanência e conclusão dos cursos, mesmo que a Universidade disponha de diversas ações: apoio à instalação estudantil, permanência, alimentação subsidiada, programa de moradia estudantil, apoio ao transporte, entre outros. Foram citados pelos respondentes alguns fatores determinantes para a evasão, como as relações interpessoais, especialmente entre professor e aluno; a falta de suporte pessoal e familiar, a falta de suporte material ou financeiro; o fator vocacional; o mercado ou carreira; o desempenho acadêmico; a deficiência de infraestrutura; falta de acolhimento psicológico, pedagógico e social por parte da Universidade; entre outros. Percebemos que muitos dos fatores apresentados como responsáveis pelo abandono dos cursos, não acarretam maiores investimentos financeiros, e podem ser mitigados mediante um olhar atento da gestão, como, por exemplo: reorganização dos horários das aulas; revisão dos meios eletrônicos de comunicação; reformulação da página eletrônica, tornando-a mais acessível e intuitiva; apoio psicológico e/ou pedagógico na hora de escolha do curso; treinamento dos docentes. A pesquisa mostrou que reduzir os índices de evasão é uma tarefa que envolve toda a sociedade e exige empenho de todos, ou seja, alcançar êxito nesse propósito é movimento do coletivo, não individual.