Concepções de corpo, gênero e currículo na educação física do ensino médio

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Mariano, Vinícius Gonçalves lattes
Orientador(a): Ilha, Phillip Vilanova lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do Pampa
Programa de Pós-Graduação: Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde
Departamento: Campus Uruguaiana
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Gender
Teaching
Gênero
Conteúdos
Docência
Contents
Currículo
Educação Física
Curriculum
Physical education
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Link de acesso: https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/7748
Resumo: Esta dissertação de mestrado, apresenta os desdobramentos de uma pesquisa que se propôs a discutir sobre as temáticas referentes às concepções de corpo, gênero e currículo entre professoras e professores de Educação Física de escolas da rede pública estadual de ensino da cidade de Uruguaiana, Rio Grande do Sul. Tal estudo teve como objetivo central, compreender a influência das concepções de corpo e gênero entre professoras e professores de Educação Física do Ensino Médio na organização do currículo da disciplina de Educação Física. Assim, a abordagem metodológica para o desenvolvimento desta pesquisa é de caráter qualitativo e delineou-se, quanto aos seus objetivos, como descritivo explicativo. Utilizou-se-á como instrumento de coleta de dados uma entrevista semiestruturada e como principal aporte metodológico para a análise dessas entrevistas foi utilizada a análise de conteúdo. Diante disso, podemos afirmar que as experiências e vivências pregressas das e dos participantes desta investigação, influenciam na escolha dos conteúdos a serem trabalhados nas aulas da disciplina, e sobretudo na organização do currículo, haja vista a recorrência do ensino dos esportes coletivos.
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Tal estudo teve como objetivo central, compreender a influência das concepções de corpo e gênero entre professoras e professores de Educação Física do Ensino Médio na organização do currículo da disciplina de Educação Física. Assim, a abordagem metodológica para o desenvolvimento desta pesquisa é de caráter qualitativo e delineou-se, quanto aos seus objetivos, como descritivo explicativo. Utilizou-se-á como instrumento de coleta de dados uma entrevista semiestruturada e como principal aporte metodológico para a análise dessas entrevistas foi utilizada a análise de conteúdo. Diante disso, podemos afirmar que as experiências e vivências pregressas das e dos participantes desta investigação, influenciam na escolha dos conteúdos a serem trabalhados nas aulas da disciplina, e sobretudo na organização do currículo, haja vista a recorrência do ensino dos esportes coletivos.This master’s degree dissertation presents the results of a research that proposed to discuss the themes related to the conceptions of body, gender, and curriculum among Physical Education teachers in public schools in the city of Uruguaiana, Rio Grande do Sul. This study had as main objective to understand the influence of the conceptions of body and gender among Physical Education teachers of high school institutions, specifically in the planning of the curriculum of the Physical Education discipline. Therefore, the methodological approach to the development of this research is of a qualitative character and was outlined as explanatory descriptive. A semistructured interview was used as a data collection instrument, and content analysis was used as the main methodological input for the analysis of these interviews. Thus, we can assure that the participants’ experiences in this investigation influence the choice of contents to be worked on in the discipline's classes, and above all in the organization of the curriculum, given the recurrence of the teaching of team sports.porUniversidade Federal do PampaMestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e SaúdeUNIPAMPABrasilCampus UruguaianaCNPQ::CIENCIAS HUMANASGenderTeachingGêneroConteúdosDocênciaContentsCurrículoEducação FísicaCurriculumPhysical educationConcepções de corpo, gênero e currículo na educação física do ensino médioConceptions of body, gender and curriculum in high school physical educationinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNIPAMPAinstname:Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)instacron:UNIPAMPAORIGINALVINÍCIUS GONÇALVES MARIANO ate AGO 2022.pdfVINÍCIUS GONÇALVES MARIANO ate AGO 2022.pdfapplication/pdf933526https://repositorio.unipampa.edu.br/bitstreams/77506392-06a7-42b4-9309-772f064ddbac/downloadcc2005e162ac3a15c2e475f54a2c7afdMD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81854https://repositorio.unipampa.edu.br/bitstreams/a23631fa-acba-4f1d-b032-59c27bbbcf65/downloadc9ad5aff503ef7873c4004c5b07c0b27MD52falseAnonymousREADriu/77482022-11-07 17:34:45.172open.accessoai:repositorio.unipampa.edu.br:riu/7748https://repositorio.unipampa.edu.brRepositório InstitucionalPUBhttp://dspace.unipampa.edu.br:8080/oai/requestsisbi@unipampa.edu.bropendoar:2022-11-07T17:34:45Repositório Institucional da UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)falseTElDRU7Dh0EgREUgRElTVFJJQlVJw4fDg08gTsODTy1FWENMVVNJVkEKCkNvbSBhIGFwcmVzZW50YcOnw6NvIGRlc3RhIGxpY2Vuw6dhLCB2b2PDqiAobyBhdXRvciAoZXMpIG91IG8gdGl0dWxhciBkb3MgZGlyZWl0b3MgZGUgYXV0b3IpIGNvbmNlZGUgYW8gUmVwb3NpdMOzcmlvCkluc3RpdHVjaW9uYWwgbyBkaXJlaXRvIG7Do28tZXhjbHVzaXZvIGRlIHJlcHJvZHV6aXIsICB0cmFkdXppciAoY29uZm9ybWUgZGVmaW5pZG8gYWJhaXhvKSwgZS9vdSBkaXN0cmlidWlyIGEKc3VhIHB1YmxpY2HDp8OjbyAoaW5jbHVpbmRvIG8gcmVzdW1vKSBwb3IgdG9kbyBvIG11bmRvIG5vIGZvcm1hdG8gaW1wcmVzc28gZSBlbGV0csO0bmljbyBlIGVtIHF1YWxxdWVyIG1laW8sIGluY2x1aW5kbyBvcwpmb3JtYXRvcyDDoXVkaW8gb3UgdsOtZGVvLgoKVm9jw6ogY29uY29yZGEgcXVlIGEgVU5JUEFNUEEgcG9kZSwgc2VtIGFsdGVyYXIgbyBjb250ZcO6ZG8sIHRyYW5zcG9yIGEgc3VhIHB1YmxpY2HDp8OjbyBwYXJhIHF1YWxxdWVyIG1laW8gb3UgZm9ybWF0bwpwYXJhIGZpbnMgZGUgcHJlc2VydmHDp8Ojby4KClZvY8OqIHRhbWLDqW0gY29uY29yZGEgcXVlICBhIFVOSVBBTVBBIHBvZGUgbWFudGVyIG1haXMgZGUgdW1hIGPDs3BpYSBkZSBzdWEgcHVibGljYcOnw6NvIHBhcmEgZmlucyBkZSBzZWd1cmFuw6dhLCBiYWNrLXVwCmUgcHJlc2VydmHDp8Ojby4KClZvY8OqIGRlY2xhcmEgcXVlIGEgc3VhIHB1YmxpY2HDp8OjbyDDqSBvcmlnaW5hbCBlIHF1ZSB2b2PDqiB0ZW0gbyBwb2RlciBkZSBjb25jZWRlciBvcyBkaXJlaXRvcyBjb250aWRvcyBuZXN0YSBsaWNlbsOnYS4KVm9jw6ogdGFtYsOpbSBkZWNsYXJhIHF1ZSBvIGRlcMOzc2l0byBkYSBzdWEgcHVibGljYcOnw6NvIG7Do28sIHF1ZSBzZWphIGRlIHNldSBjb25oZWNpbWVudG8sIGluZnJpbmdlIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzCmRlIG5pbmd1w6ltLgoKQ2FzbyBhIHN1YSBwdWJsaWNhw6fDo28gY29udGVuaGEgbWF0ZXJpYWwgcXVlIHZvY8OqIG7Do28gcG9zc3VpIGEgdGl0dWxhcmlkYWRlIGRvcyBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcywgdm9jw6ogZGVjbGFyYSBxdWUKb2J0ZXZlIGEgcGVybWlzc8OjbyBpcnJlc3RyaXRhIGRvIGRldGVudG9yIGRvcyBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcyBwYXJhIGNvbmNlZGVyIMOgIFVOSVBBTVBBIG9zIGRpcmVpdG9zIGFwcmVzZW50YWRvcwpuZXN0YSBsaWNlbsOnYSwgZSBxdWUgZXNzZSBtYXRlcmlhbCBkZSBwcm9wcmllZGFkZSBkZSB0ZXJjZWlyb3MgZXN0w6EgY2xhcmFtZW50ZSBpZGVudGlmaWNhZG8gZSByZWNvbmhlY2lkbyBubyB0ZXh0bwpvdSBubyBjb250ZcO6ZG8gZGEgcHVibGljYcOnw6NvIG9yYSBkZXBvc2l0YWRhLgoKQ0FTTyBBIFBVQkxJQ0HDh8ODTyBPUkEgREVQT1NJVEFEQSBURU5IQSBTSURPIFJFU1VMVEFETyBERSBVTSBQQVRST0PDjU5JTyBPVSBBUE9JTyBERSBVTUEgQUfDik5DSUEgREUgRk9NRU5UTyBPVSBPVVRSTwpPUkdBTklTTU8sIFZPQ8OKIERFQ0xBUkEgUVVFIFJFU1BFSVRPVSBUT0RPUyBFIFFVQUlTUVVFUiBESVJFSVRPUyBERSBSRVZJU8ODTyBDT01PIFRBTULDiU0gQVMgREVNQUlTIE9CUklHQcOHw5VFUwpFWElHSURBUyBQT1IgQ09OVFJBVE8gT1UgQUNPUkRPLgoKQSBVTklQQU1QQSBzZSBjb21wcm9tZXRlIGEgaWRlbnRpZmljYXIgY2xhcmFtZW50ZSBvIHNldSBub21lIChzKSBvdSBvKHMpIG5vbWUocykgZG8ocykgZGV0ZW50b3IoZXMpIGRvcyBkaXJlaXRvcwphdXRvcmFpcyBkYSBwdWJsaWNhw6fDo28sIGUgbsOjbyBmYXLDoSBxdWFscXVlciBhbHRlcmHDp8OjbywgYWzDqW0gZGFxdWVsYXMgY29uY2VkaWRhcyBwb3IgZXN0YSBsaWNlbsOnYS4K
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