A (re)construção histórica da Escola Profissional Washington Luis (1923-1931)

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2016
Autor(a) principal: Ignácio, Sâmela Cristinne Furtado de Carvalho
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
CIÊNCIAS HUMANAS
EDUCAÇÃO
Professional education
History of School Institutions
Professional School Washington Luis
Ensino Profissional
História das Instituições Escolares
Escola Profissional Washington Luís
Link de acesso: http://hdl.handle.net/unirio/10958
Resumo: Dissertação disponível na biblioteca no número CCH MEdu 2016/12
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spelling A (re)construção histórica da Escola Profissional Washington Luis (1923-1931)CIÊNCIAS HUMANASEDUCAÇÃOProfessional educationHistory of School InstitutionsProfessional School Washington LuisEnsino ProfissionalHistória das Instituições EscolaresEscola Profissional Washington LuísDissertação disponível na biblioteca no número CCH MEdu 2016/12n/aThe dissertationaims (re) constructthestoryof Washington Professional School Luis, created in 1923 bytheTechnicalSchool Fluminense ofprivateinitiative in thecityof Niterói, Rio de Janeiro, becomingpartofthe network ofvocationalschoolsstate Rio de Janeiro in 1926. This (re) constructionwillbemadefromthe memories thatwehaveobtained as sourcesfoundontheschool. The chosen time frame was 1923, yearofcreationoftheSchool, to 1931, when it has its namechangedtoSchoolof Labor in Rio de Janeiro. For this, as a methodology, wecarried out a surveyandanalysisofdocumentarysources, as dossiersstudents, Decreesofthestateof Rio de Janeiro No. 2160 of 1926 and No. 2380 of 1929, whichregulatedthevocationaleducation, printedandphotographsfound in the file schoolandMemory Center Henrique Lage. Even as a methodologyfromthe perspective of oral historyandmemory, weconducted a semi-structured interview withformerstudentandformerteacheroftheschool, Luis Antonio Pimentel. The theoretical framework bringstogetherstudiesonthe use of: documents as sources (Le Goff 1996; Ginzburg 2007; Bonato 2000.2002); oral historyandmemory (Pollack 1992; Halbwachs 1990, Nora 1981; Delgado 2010; Fonseca and Amado 2006); vocationaleducation (Fonseca 1986; Cunha 2005; Nagle 2001; Boclin 2005); New School (Carneiro Leao in 1926; Azevedo 1964; Veiga 2007) amongothersthe path ofvocationaleducationuntilthe 1930s Importantalsowere Carneiro Leaoreportof 1926 andtheworkofBrazilianCulture Fernando de Azevedo. As a result, theresearch shows thattheideals New SchoolandRepublicanswerebeing broadcast atthat time atschool.n/aA dissertação tem como objetivo principal (re) construir a história da Escola Profissional Washington Luís, criada em 1923 pela Escola Técnica Fluminense de iniciativa particular, no município de Niterói, Rio de Janeiro, passando a fazer parte da rede de escolas profissionais do Estado do Rio de Janeiro em 1926. Essa (re) construção se dará a partir das memórias que obtivemos como fontes encontradas acerca da escola. O recorte temporal escolhido foi de 1923, ano de sua criação, a 1931, quando tem sua denominação alterada para Escola do Trabalho do Rio de Janeiro. Para isso, como metodologia, procedemos à pesquisa e à análise de fontes documentais, como dossiês de alunos, Decretos do Estado do Rio de Janeiro nº 2.160 de 1926 e nº 2.380de 1929, que regulamentaram o ensino profissional, impressos e fotografias encontrados no arquivo da Escola e no Centro de Memória Henrique Lage. Ainda como metodologia, na perspectiva da história oral e da memória, realizamos uma entrevista semiestruturada com ex-aluno e ex-professor da escola, Luís Antonio Pimentel. O referencial teórico reúne estudos referentes ao uso dos: documentos como fontes (Le Goff 1996; Ginzburg 2007; Bonato 2000, 2002); história oral e memória (Pollack 1992; Halbwachs 1990; Nora 1981; Delgado 2010; Fonseca e Amado 2006); ensino profissional (Fonseca 1986; Cunha 2005; Nagle 2001; Boclin 2005); escola nova (Carneiro Leão 1926; Azevedo 1964; Veiga 2007) dentre outros da trajetória do ensino profissional até a década de 1930. Importantes também foram o relatório de Carneiro Leão de 1926 e a obra Cultura Brasileira de Fernando de Azevedo.Como resultado, a pesquisa aponta que os ideais escolanovistas e republicanos estavam sendo difundidos naquele período na escola.Costa, Nailda Marinho daCosta, Nailda Marinho daMendonça, Ana Walesca Pollo CamposCoelho, Lígia Martha Coimbra da CostaIgnácio, Sâmela Cristinne Furtado de Carvalho2018-02-20T14:21:33Z2018-02-20T14:21:33Z2016-07-12info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisIGNÁCIO, Sâmela Cristinne Furtado de Carvalho. A (re)construção histórica da Escola Profissional Washington Luis (1923-1931). 2016. 263 f. Dissertação (Mestrado em Educação)-Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro.http://hdl.handle.net/unirio/10958info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Hórusinstname:Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)instacron:UNIRIO2018-02-22T19:39:11Zoai:localhost:unirio/10958Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio-bc.unirio.br:8080/oai/requestbiblioteca.sid@unirio.bropendoar:2024-12-06T17:57:00.075729Repositório Hórus - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)false
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