Juventude, ensino médio e mundo do trabalho : uma relação de possibilidades e desafios

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2015
Autor(a) principal: Pimentel, Rachel Regina Bolgar dos Santos
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
CIÊNCIAS HUMANAS
EDUCAÇÃO
High school
Education
Youth
Work market
Ensino Médio
Escolarização
Juventude
Mundo do trabalho
Link de acesso: http://hdl.handle.net/unirio/12294
Resumo: Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada CCH MEDU 2015/22
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The debate around the high school goals shows how much is necessary to prioritize high quality study and add meaning to the educational knowledge in student’s general education. The study follows this direction, in the pursuit of understanding the possibilities and the challenges faced by young people graduating from high school, who still seek in school, despite all its complexity, the opportunity for social mobility from the general training that this level of education is supposed to provide. Therefore, it was decided in this study, a quantitative approach by means of a questionnaire to be filled in by the subjects of this research, which are enrolled in five morning and afternoon classes of the third year of regular high school, a public school located in the neighbourhood of Cachambi, North Zone of the city of Rio de Janeiro. The analysis of this study also highlights the importance of social relationships at school because the school is important to establish the possibility of social contact, the involvement of unknown knowledge, the expansion of learning and knowledge networks and the political participation and citizen, learn to rethink the pedagogical practices from the school experience of young people with networks of concrete opportunities that enable the integration of these young people in society, expanding conditions so that they are able to maintain dignity.n/aEste trabalho teve como objetivo investigar e discutir o perfil dos jovens da camada popular que estão cursando o último ano do Ensino Médio regular público, sobretudo, pela tensão existente na relação desses sujeitos com a escola e a sua inserção no mundo do trabalho. Apesar dos processos de expansão do Ensino Médio e a elaboração das políticas públicas direcionadas para garantir a manutenção da qualidade dessa etapa de ensino, ainda não se vê, na educação brasileira, um projeto de integração que garanta ao jovem de se beneficiar da qualidade do ensino médio para melhores condições no ingresso ao mundo do trabalho ou na universidade. O debate em torno das finalidades do ensino médio evidencia o quanto é necessário priorizar o aperfeiçoamento com qualidade, atribuindo significado ao conhecimento na formação geral do estudante. O estudo caminha nessa direção, na tentativa de compreender as possibilidades e os desafios enfrentados pelos jovens concluintes do ensino médio, que ainda buscam na escola, apesar de toda a sua complexidade, a oportunidade de ascensão social a partir da formação geral que esse nível de ensino diz promover. Optouse, nesse estudo, por articular abordagens qualitativa e quantitativa, com aplicação de questionário aos sujeitos da pesquisa matriculados nas cinco turmas do primeiro e segundo turno do terceiro ano do ensino médio regular de uma escola estadual, localizada no bairro do Cachambi, Zona Norte do município do Rio de Janeiro. A análise deste estudo evidencia também a importância das relações sociais no ambiente escolar, pois se a escola é importante para estabelecer a possibilidade do contato social, do envolvimento dos saberes desconhecidos, da ampliação das redes de aprendizagens e conhecimentos, bem como da participação politica e cidadã, aprendamos a repensar as práticas pedagógicas a partir da experiência escolar dos jovens, com redes de oportunidades concretas que possibilitem a inserção desses jovens na sociedade, ampliando condições para que eles consigam se manter dignamente.Andrade, Eliane RibeiroAndrade, Eliane RibeiroFerreira, Mônica Dias PeregrinoJulião, Elionaldo FernandesPimentel, Rachel Regina Bolgar dos Santos2018-08-21T15:39:06Z2018-08-21T15:39:06Z2015-06-25info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisPIMENTEL, Rachel Regina Bolgar dos Santos. Juventude, ensino médio e mundo do trabalho: uma relação de possibilidades e desafios. 2015. 131 f. Dissertação (Mestrado em Educação)-Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2015http://hdl.handle.net/unirio/12294info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Hórusinstname:Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)instacron:UNIRIO2018-08-21T15:39:06Zoai:localhost:unirio/12294Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio-bc.unirio.br:8080/oai/requestbiblioteca.sid@unirio.bropendoar:2024-12-06T17:58:30.808402Repositório Hórus - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)false
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