"Como estudar se não tenho com quem deixar meus filhos?" : um estudo sobre as salas de acolhimento do Projovem Urbano

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2014
Autor(a) principal: Ferreira, Rosilaine Gonçalves da Fonseca
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
CIÊNCIAS HUMANAS
EDUCAÇÃO
Urban ProJovem
Receptionroom
EJA
Youth
Justice
Stay
ProJovem Urbano
Salas de acolhimento
Juventude
Direito
Permanência
Link de acesso: http://hdl.handle.net/unirio/11281
Resumo: Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada CCH MEdu 2014/04.
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The question guiding the research is whether such rooms can be considered resources that effectively enable students' stay at the Urban ProJovem, helping to guarantee their right to education. The methodology articulates quantitative approaches (questionnaires) and qualitative (observations, focus groups and semi-structured interviews) applied to the main research subjects in a case study in Itaboraí, located in the metropolitan region of the state of Rio de Janeiro. The investigation occurred in classes related to the 2012 edition, the first to offer reception room, the result of domestic demand since the beginning of the program in 2005. The results showed that these constitute an instrument of very effective support for students' stay at the Urban ProJovem, but do not constitute the only solution to the issue of avoidance. We also saw that the debate about the reception room in education is not consensus, while masquerading as former and present in the field of adult education demand. The expectation is that this work can contribute to the debate on shares of stay for public EJA, given the importance that the reception room take for those who are deprived of the right to education, for not having someone to leave their children while theystudy.n/aO presente estudo, de caráter exploratório tem como foco de investigação, a implantação das chamadas salas de acolhimento para os filhos dos estudantes atendidos pelo Programa Nacional de Inclusão de Jovens - ProJovem Urbano. Atualmente vinculado à Secretária de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão- Secadi, do Ministério da Educação- MEC, na modalidade de educação de jovens e adultos - EJA, o Programa reúne escolarização, formação incial para o trabalho e ações de cidadania para jovens de 18 a 29 anos que,embora sejam alfabetizados, não concluíram o ensino fundamental. A questão que norteia a pesquisa é saber se tais salas podem ser consideradas recursos que, efetivamente, possibilitam a permanência dos estudantes no ProJovem Urbano, contribuindo para a garantia de seu direito à educação. A metodologia adotada articula abordagens quantitativas (questionários) e qualitativas (observações, grupo focal e entrevistas semiestruturadas) aplicadas aos princípios sujeitos da pesquisa, em um estudo de caso no município de Itaboraí, localizado na região metropolitana do estado do Rio de Janeiro. A investigação ocorreu em turmas referentes à edição 2012, primeiras a ofertar as salas de acolhimento, fruto de demanda nacional desde o início do Programa, em 2005. Os resultados mostraram, que estas se constituem um instrumentos de apoio bastante eficiente para a permanência dos estudantes no ProJovem urbano, mas não se configuram a única solução para a questão da evasão. Vimos também, que o debate sobre as salas de acolhimento na área da educação não é consensual ao mesmo tempo em que aparece como demanda antiga e presente no campo da EJA. A expectativa é a de que este trabalho possa contribuir para o debate sobre as ações de permanência para o público da EJA, tendo em vista a importância que as salas de acolhimento assumem para aqueles que são privados do direito à educação, por não terem com quem deixar seus filhos enquanto estudam.Esteves, Luiz Carlos GilEsteves, Luiz Carlos GilNunes, Maria Fernanda RezendeAbramovay, MiriamFerreira, Rosilaine Gonçalves da Fonseca2018-03-08T16:07:21Z2018-03-08T16:07:21Z2014-02-17info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisFERREIRA, Rosilaine Gonçalves da Fonseca. "Como estudar se não tenho com quem deixar meus filhos?": um estudo sobre as salas de acolhimento do Projovem Urbano. 2014. 164 f. Dissertação (Mestrado em Educação)-Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro.http://hdl.handle.net/unirio/11281info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Hórusinstname:Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)instacron:UNIRIO2018-03-08T16:07:21Zoai:localhost:unirio/11281Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio-bc.unirio.br:8080/oai/requestbiblioteca.sid@unirio.bropendoar:2024-12-06T17:57:19.440416Repositório Hórus - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)false
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